【摘 要】
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初中学生刚进入高中,往往感到最难学的就是物理课.平时熟悉的一些物理现象,不能定性说清原理,且伴之而来的定量的运算有使其速手无策,不免有些畏惧,物理往往成为拉分的重灾户
【机 构】
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辽宁省调兵山市第一高级中学 辽宁调兵山 112700
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初中学生刚进入高中,往往感到最难学的就是物理课.平时熟悉的一些物理现象,不能定性说清原理,且伴之而来的定量的运算有使其速手无策,不免有些畏惧,物理往往成为拉分的重灾户.造成此种现象的重要原因之一是初中和高中物理的衔接解决不好所致.与初中阶段相比,进入高中的学生从心理上、智能上、以及知识的深广度上、乃至学法上都有较大差别.毋庸置疑,高中学生面临的物理知识容量多,覆盖面大,难度上有明显的提高.高中物理课程要求学生对物理现象有更深层的掌握,更好地发挥逻辑思维、抽象思维功能,并激起深入物理知识内涵,运用物理知识解决时问题能力的兴奋点.
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