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“随班就读”智障生是学校的一个特殊的群体,随班就读能让轻度智障儿童融入主流,但在现实教学中“随班就读”很容易就会变成“随班混读”. 久而久之,往往给“随班就读”智障生在心理上带来负面的影响.如何使“容纳教育”给孩子提供“适宜的教育”呢? 笔者就“随班就读”智障生心理的调适问题在此与读者交流.
随班就读智障生心理调适之我见
【摘 要】
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“随班就读”智障生是学校的一个特殊的群体,随班就读能让轻度智障儿童融入主流,但在现实教学中“随班就读”很容易就会变成“随班混读”. 久而久之,往往给“随班就读”智障
【机 构】
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浙江省临海市东塍镇第二小学 317000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2015年21期
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