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随着社会的发展,“概率与统计”能力的培养越来越受到教育者的重视。本文研究了2019年高考数学对“概率与统计”的整体考查情况,发现各卷对“概率与统计”的重视程度差异较大,具体表现为:考查比重与课程要求不一致、考查频次差异大、考查内容侧重在计算方面等。研究启示教师在日常教学、评价中重视“概率与统计”内容的教学,加强对“统计”知识的考查,重视现实情境的创设。