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摘要：本文总结出小学生易说谎的七种心理，并结合实际教学经验，提出对策。
关键词：说谎心理；成因；对策
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-011-1
【背景】
许多老师都会这样唉声叹气：现在的学生变得越来越世故圆滑，讲起话来“三分为真，七分为假”，还有的甚至是满口谎言，脸不改色心不跳呢……是啊，很多孩子在不知不觉中学会了说谎：考试成绩不好，说卷子没发；分数低、改成高分数；要买学习用具，报价高一些；学校没让交钱，却跟家长说要交钱；要找家长谈话，说家长生意忙；逃学旷课，对老师说“家里有事”……听着孩子们的一句句美丽的谎言，怎能不让我们每一个教育工作者陷入沉思……
【思考】
陶行知先生是伟大的人民教育家，毕生致力于中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们的教育中最根本的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主接班人，最重要的是培养具有高尚品德的人。
少年儿童正处在长身体、长知识的人生阶段，尤其是中小学生，其世界观、人生观、价值观尚未真正形成，任何事物都会对其产生很大影响。因此，让学生远离“说谎”，争做诚信学子，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。
【心理透析】
1.自我满足的心理。绝大多数孩子自尊心较强，他们往往喜欢在同学面前显示自己的实力，把自己说得天花乱坠，从而满足自己的虚荣心。这些即使做错，也不敢暴露事实面目。
2.自我保护的心理。在市场经济条件下，社会竞争十分激烈，学习任务繁重，教师的责备，家长的管制，在重重压力下，孩子不得不采用“自我保护”法——说谎，以逃避家长和老师的追究。
3.习惯心理。一些学生自我表现欲极强，善于随机应变，从而从小就学会了说谎，没有问题会说谎，遇到问题更会说谎。
4.侥幸心理。大部分学生在一般情况下不说谎，偶尔犯一次错误，在教师在和家长面前说一次谎，很容易得到教师和家长的信任，从而达到蒙混过关的目的。当然，还有一小部分学生虽然经常犯错误，但也还会对某一件事情抱有侥幸心理。
5.引人注意心理。一些“差生”长期得不到教师和家长的关心和重视，从而让学生感到遭到冷落的感觉，为了引起别人的注意，故意说谎。有些学生性格比较内向，不善交际，但为了排除自己的孤独，证明自己的存在，往往会说谎。
6.逗乐心理。一些学生心理空虚，感觉生活很无聊，常以说谎为幽默，经常在同学之间通过说谎来娱乐；一些学生由于学习压力较大，在课余时间里与同学通过说谎来调剂气氛，以减轻学习压力达到放松的目的；一些同学受到西方文化的影响，借助特殊的节日在同学之间、师生之间进行说谎取乐。
7.从众心理。当学生中发生不好的事情的时候，在老师追事件的责任时，许多同学虽然知道，但不会向老师告发。这里有的是义气心理因素影响；有的是恐惧心理；有的学生则是从众心理。
【对策】
一、以身立教，以德示人
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就十分强调教师以身作则的必要性。他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”一个教师要教育好一个学生，让学生具有高尚的人格，拥有诚实的心灵，那么，作为教师的自己必须首先做到言行一致、表里如一、以身立教，以德示人。可以想象，一个经常说谎的教师，怎能教育出诚实守信的孩子？因此，教师应该时时刻刻以身作则，用自己良好的品德去影响和感染学生，从而使学生在潜移默化中完善和发展自我，真正做到“随风潜入夜，润物细无声。”
二、正面教育，以理服人
伟大领袖列宁八岁时在姑妈家因打碎花瓶而说谎，这是众所周知的一个故事。列宁的母亲在问清了原因之后既没有打他，也没有骂他，而是和风细雨地和他谈了谈，让他自己深刻反思。经过一番矛盾斗争，列宁认识到了自己的错误，并且给姑妈写了一封信，承认了自己的错误，这件事影响了列宁的一生。由此可见，经常结合学生的心理和年龄特点，讲讲故事、举举实例，对孩子进行正面教育，循循善诱、以理服人，耐心帮助，能不断激发他们的热情，从根本上让孩子克服说谎的陋习。
三、重视初犯，防微杜渐
“冰冻三尺，非一日之寒！”对于经常说谎的学生来说，他们的不良习惯也是日积月累积淀而成的，而一旦形成，纠正起来就比较困难。这就需要教师有高度责任心，敏锐的洞察力，抓住苗头，防患未然。特别是那些屡犯错误又拒不认错、不接受教育的学生，教师要善于捕捉其闪光现象，加以耐心开导和纠正，从而使问题消失在萌芽状态，真正达到“防微杜渐”的教育效果。
四、家校联系，共同教育
家庭和学校缺乏沟通和交流，往往导致学生去编造谎言，所谓创造“两全其美”的结果。例如，学校要开家长会，但是家长忙于生意或其他原因不去参加，而孩子为了顾及面子，只能通过“说谎”的形式博得老师的开心，家长的欢心。因此，让家庭和学校有效的沟通、反馈，是培养诚信学生的重要举措之一。
【呼吁】
请远离“说谎”，做个诚信的孩子，是我们每个教育工作者的热切期盼。诚信是耀眼璀璨的阳光，她的光芒普照大地；诚实是广袤无垠的大地，她的胸怀承载山川；诚信是秀丽神奇的山川，她的壮丽净化人的心灵；诚信是最美丽、最圣洁的心灵，她让人问心无愧、心胸坦荡！
我们讴歌诚信，礼赞诚信，诚信是人生的一种境界、一种美德、一种智慧、一种品质。她象一屡春风，温暖我们每个人的心房，她如一股清泉，滋润我们每个人的细胞……同学们，让我们远离美丽的谎言，守住诚信的阵地，笑看诚信之花开遍校园！
关键词：说谎心理；成因；对策
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）19-011-1
【背景】
许多老师都会这样唉声叹气：现在的学生变得越来越世故圆滑，讲起话来“三分为真，七分为假”，还有的甚至是满口谎言，脸不改色心不跳呢……是啊，很多孩子在不知不觉中学会了说谎：考试成绩不好，说卷子没发；分数低、改成高分数；要买学习用具，报价高一些；学校没让交钱，却跟家长说要交钱；要找家长谈话，说家长生意忙；逃学旷课，对老师说“家里有事”……听着孩子们的一句句美丽的谎言，怎能不让我们每一个教育工作者陷入沉思……
【思考】
陶行知先生是伟大的人民教育家，毕生致力于中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我们的教育中最根本的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主接班人，最重要的是培养具有高尚品德的人。
少年儿童正处在长身体、长知识的人生阶段，尤其是中小学生，其世界观、人生观、价值观尚未真正形成，任何事物都会对其产生很大影响。因此，让学生远离“说谎”，争做诚信学子，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。
【心理透析】
1.自我满足的心理。绝大多数孩子自尊心较强，他们往往喜欢在同学面前显示自己的实力，把自己说得天花乱坠，从而满足自己的虚荣心。这些即使做错，也不敢暴露事实面目。
2.自我保护的心理。在市场经济条件下，社会竞争十分激烈，学习任务繁重，教师的责备，家长的管制，在重重压力下，孩子不得不采用“自我保护”法——说谎，以逃避家长和老师的追究。
3.习惯心理。一些学生自我表现欲极强，善于随机应变，从而从小就学会了说谎，没有问题会说谎，遇到问题更会说谎。
4.侥幸心理。大部分学生在一般情况下不说谎，偶尔犯一次错误，在教师在和家长面前说一次谎，很容易得到教师和家长的信任，从而达到蒙混过关的目的。当然，还有一小部分学生虽然经常犯错误，但也还会对某一件事情抱有侥幸心理。
5.引人注意心理。一些“差生”长期得不到教师和家长的关心和重视，从而让学生感到遭到冷落的感觉，为了引起别人的注意，故意说谎。有些学生性格比较内向，不善交际，但为了排除自己的孤独，证明自己的存在，往往会说谎。
6.逗乐心理。一些学生心理空虚，感觉生活很无聊，常以说谎为幽默，经常在同学之间通过说谎来娱乐；一些学生由于学习压力较大，在课余时间里与同学通过说谎来调剂气氛，以减轻学习压力达到放松的目的；一些同学受到西方文化的影响，借助特殊的节日在同学之间、师生之间进行说谎取乐。
7.从众心理。当学生中发生不好的事情的时候，在老师追事件的责任时，许多同学虽然知道，但不会向老师告发。这里有的是义气心理因素影响；有的是恐惧心理；有的学生则是从众心理。
【对策】
一、以身立教，以德示人
我国古代伟大的思想家、教育家孔子就十分强调教师以身作则的必要性。他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何？”一个教师要教育好一个学生，让学生具有高尚的人格，拥有诚实的心灵，那么，作为教师的自己必须首先做到言行一致、表里如一、以身立教，以德示人。可以想象，一个经常说谎的教师，怎能教育出诚实守信的孩子？因此，教师应该时时刻刻以身作则，用自己良好的品德去影响和感染学生，从而使学生在潜移默化中完善和发展自我，真正做到“随风潜入夜，润物细无声。”
二、正面教育，以理服人
伟大领袖列宁八岁时在姑妈家因打碎花瓶而说谎，这是众所周知的一个故事。列宁的母亲在问清了原因之后既没有打他，也没有骂他，而是和风细雨地和他谈了谈，让他自己深刻反思。经过一番矛盾斗争，列宁认识到了自己的错误，并且给姑妈写了一封信，承认了自己的错误，这件事影响了列宁的一生。由此可见，经常结合学生的心理和年龄特点，讲讲故事、举举实例，对孩子进行正面教育，循循善诱、以理服人，耐心帮助，能不断激发他们的热情，从根本上让孩子克服说谎的陋习。
三、重视初犯，防微杜渐
“冰冻三尺，非一日之寒！”对于经常说谎的学生来说，他们的不良习惯也是日积月累积淀而成的，而一旦形成，纠正起来就比较困难。这就需要教师有高度责任心，敏锐的洞察力，抓住苗头，防患未然。特别是那些屡犯错误又拒不认错、不接受教育的学生，教师要善于捕捉其闪光现象，加以耐心开导和纠正，从而使问题消失在萌芽状态，真正达到“防微杜渐”的教育效果。
四、家校联系，共同教育
家庭和学校缺乏沟通和交流，往往导致学生去编造谎言，所谓创造“两全其美”的结果。例如，学校要开家长会，但是家长忙于生意或其他原因不去参加，而孩子为了顾及面子，只能通过“说谎”的形式博得老师的开心，家长的欢心。因此，让家庭和学校有效的沟通、反馈，是培养诚信学生的重要举措之一。
【呼吁】
请远离“说谎”，做个诚信的孩子，是我们每个教育工作者的热切期盼。诚信是耀眼璀璨的阳光，她的光芒普照大地；诚实是广袤无垠的大地，她的胸怀承载山川；诚信是秀丽神奇的山川，她的壮丽净化人的心灵；诚信是最美丽、最圣洁的心灵，她让人问心无愧、心胸坦荡！
我们讴歌诚信，礼赞诚信，诚信是人生的一种境界、一种美德、一种智慧、一种品质。她象一屡春风，温暖我们每个人的心房，她如一股清泉，滋润我们每个人的细胞……同学们，让我们远离美丽的谎言，守住诚信的阵地，笑看诚信之花开遍校园！