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备好课是上好课的前提，也是教师专业成长的基石。我们倡导深度备课，即“在教学分析时，注重深刻研读文本和深入调研学情；在活动设计中，注重发展高阶思维和进行深切体验，并以此促进学生对学科本质的领悟和对知识内核的理解；在设计评价时，注重批判性反思，发展学生自我评价能力，强调学习行为的自主调控和改进”。
初中物理深度备课的层级架构
【摘 要】
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备好课是上好课的前提，也是教师专业成长的基石。我们倡导深度备课，即“在教学分析时，注重深刻研读文本和深入调研学情；在活动设计中，注重发展高阶思维和进行深切体验，并以此促进学
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2017年1期
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