【摘 要】
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现代认知心理学根据对学生个体学习的信息加工过程的研究结果，将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类，分别与我国传统教学中所谓的知识和技能概念相对应。小学信息技术是一门
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现代认知心理学根据对学生个体学习的信息加工过程的研究结果，将知识分为陈述性知识和程序性知识两大类，分别与我国传统教学中所谓的知识和技能概念相对应。小学信息技术是一门以知识性、操作性、实践性和探究性为特征的基础工具课，其中陈述性知识主要是指信息技术相关概念和特征、计算机硬件的认识、软件窗口界面的认识、软件中各种工具的认识等。
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