论文部分内容阅读
【正】数学新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"在几年数学教学中,笔者在课堂教学的方法改革方面做了一些有益的尝试,形成了数学课堂
创设情境 设计活动 营造氛围
【摘 要】
：
【正】数学新课程标准指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"在几年数学教学中,笔者在课堂教学的方
【机 构】
：
甘肃省景泰县草窝滩中学
【出 处】
：
基础教育参考
【发表日期】
：
2010年8X期
其他文献
【正】过去集体备课,往往有两大薄弱环节。一是教师个体参与热情不够,交流不够深入;二是形成教案后,教师容易照本宣科,忽视了自身的教学特点,忽视了学生的实际,也忽视了个性
【正】江苏省高中新课程实验已走过了五年多,回顾新课程实验中地理课堂教学的历程,有成功的经验,也走过一些弯路。重研究教材,轻研究课标;重信息化资源利用,轻纸质资源利用;
企业的内部控制体系的建立,是确保企业开展正常经营工作,实现自我调整和自我约束的重要手段。文章从管理会计和企业内部控制体系的关系入手,重点分析一下基于管理会计视角的
“相信每个人都是阳光的，生命尽享教育的阳光会更加灿烂”是学校2008年立项的江苏省十一五重点自筹课题——“阳光儿童教育：小主人品格培养的校本实践研究”的核心理念。这一理
我是一名普通的农村小学教师．自参加工作以来一直担任班主任工作，20余年来与学生一起成长、一起感悟、一起进步，我当班主任的宗旨是与学生构建民主、平等、和谐的师生关系，成为学
教师应培养学生的乐读意识。在具体落实诵读任务时,教师可通过师生共读、借助网络平台、学生自查等方式,让学生逐步感受到诵读的魅力;还可以为学生搭建展示平台,让学生真正地
随着近些年教育改革的不断深化,我国对素质教育越来越重视且逐渐普及。在素质教育中,因为体验式教学对学生在课堂上的具体感受、真实体验、切身实践给予了较多关注,所以引起
TELS主要通过科学课程设计、教师专业学习、评估和技术支持四个环节的研究和实践，研究如何运用信息技术提高学生的科学学习成就水平。TELS独特的研究视角和系统的研究过程以及
【正】分数应用题是小学应用题教学中重要的组成部分。在以往的教学中,教师教得比较多,而学生主动探究的程度不够,学生完全是在教师的指挥棒下,在一种固定的模式下进行学习,
初中阶段所学习的化学知识大多是化学领域较为基础的知识,也是学生首次接触化学,这对于培养学生的学习兴趣以及创新思维具有非常重要的意义。但是,在初中化学教学过程中,大多