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发展性教育评价是当今世界上一种新型的评价制度.我们通过实验研究,从评价宗旨(三个发展)、评价标准(三种标准)、评价内容(三维素质)、评价主体(三方主体)、评价阶段(三个阶段)、评价结论(三种方式)六个方面,构建了"六·三"评价模式.
中小学生发展性教育评价模式的建构
【摘 要】
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发展性教育评价是当今世界上一种新型的评价制度.我们通过实验研究,从评价宗旨(三个发展)、评价标准(三种标准)、评价内容(三维素质)、评价主体(三方主体)、评价阶段(三个阶
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2002年3期
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