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“循序渐进”是个耳熟能详的成语,在生活中,循序渐进指做事要按照一定的顺序逐渐进行,在学校的教与学这个实践活动中更是如此,它是教学的八大原则之一,是根据学生个人生理节律、认识能力以及认识活动三项的发展规律和情况而定的教育学理论。本文分析了循序渐进教学原则产生的依据,阐述了今天社会快速发展中不断滋生的急功近利现象对教育的不良影响,并提出矫正的策略与方法。