【摘 要】
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在传统的议论文写作教学中,我们常告诉学生要懂得摆事实,讲道理,告诫他们“事实胜于雄辩”,让他们积累丰富的素材,以便在写作时旁征博引。久而久之,学生积累了不少写作素材,
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在传统的议论文写作教学中,我们常告诉学生要懂得摆事实,讲道理,告诫他们“事实胜于雄辩”,让他们积累丰富的素材,以便在写作时旁征博引。久而久之,学生积累了不少写作素材,并将它们分门别类,写作时信手拈来,运用自如。这本无可非议,但套作和宿构现象与此相伴而生,就值得深思与警惕了。于是,2015年高考全国卷命题者重磅出击,用时评类材料代替了以往的寓意型材料,进一步明确了写作任务,要求就事论事或权衡比较。
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