【摘 要】
：
培养小学生的运算能力，不仅要让学生掌握运算的技能，更要让学生经历思维的过程，即理解算理的过程。分数运算的算理和算法，尤其是困扰一线教师的症结，老师经常说不清楚，学生也不好理解。吴正宪老师借用五年级上期的“分数乘法”教学，通过制造认知冲突、探究通则通法、整合提炼算法等环节，让学生在“三探”中运用新的分数单位产生的过程，说明分数计算的算理与整数和小数的计算是一回事儿，即通过计算单位个数的运算，可以解决
论文部分内容阅读
培养小学生的运算能力，不仅要让学生掌握运算的技能，更要让学生经历思维的过程，即理解算理的过程。分数运算的算理和算法，尤其是困扰一线教师的症结，老师经常说不清楚，学生也不好理解。吴正宪老师借用五年级上期的“分数乘法”教学，通过制造认知冲突、探究通则通法、整合提炼算法等环节，让学生在“三探”中运用新的分数单位产生的过程，说明分数计算的算理与整数和小数的计算是一回事儿，即通过计算单位个数的运算，可以解决分数、小数和整数运算的一致性问题，真正理清知识间的连接点与脉络，有效地帮助学生建构知识链接的完整体系。
其他文献
拱架台车是隧道施工支护作业的重要设备。针对当前行业发展现状及实际应用需求，设计一种新型机械化拱架台车，介绍整体结构及设备参数，重点阐述柔性机械臂的结构原理及控制系统，说明全套工序流程并总结其优势特点；以西北某施工项目为例，验证其实际应用情况及效益。设计的拱架台车为后续隧道施工支护设备的进一步发展提供了借鉴与思路。
党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国。[1]”面对“企业文化认识表面化，全员参与融入性低，建设过程流于形式”等现状，国有企业着力推进企业文化建设，加强党建引领和企业文化学习宣贯工作，不断充实和丰富职工工作文化生活，提高企业情感指数，拓展企业精神福利，提升职工幸福指数，有效
催收非法债务罪是《刑法修正案（十一）》中新增设的罪名,催收非法债务罪中非法债务的认定在司法实践中并没有统一的范围和界定标准,其理解与适用存在一定的问题。在一般情况下,基于国家对扫黑除恶的严打政策,实践中将非法债务的适用范围扩大化,将一些不属于本罪的非法债务纳入到本罪中进行规制,这可能会使犯罪嫌疑人在具体案件中出现罪刑不适应的问题,不利于惩罚犯罪与保障人权的统一。本文基于对裁判案例以及文献分析,总结
＜正＞分数乘法的计算方法是：分数乘分数，分子相乘的积作分子、分母相乘的积作分母。为了计算简便，也可以先约分再乘。分数乘法的计算方法是本学期学习的重点，学习时要理解算理，同学们可以通过下面几种方法来理解。一、根据图表法来理解
＜正＞教师应该能够对数学习题进行适时、适度地重构,拓展习题的广度与深度,使有限的数学习题更加符合学生发展的需要,笔者以人教版六年级上册《分数乘法》单元中的习题为例,谈谈对数学习题二度开发的几点思考。一、整合优化,减量提质现行的人教版小学数学教材,在一节新课或一个章节的新知学习后必然有一节练习课的设置,而相应的习题按功能的不同通常可以分为基本练习、变式练习和提升练习三大类。如果教师逐题训练,不仅教学
在面临“两个大局”的新形势下,落实“把握新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局”的要求,企业文化应该也必须成为推动企业发展的着力点。文章首先阐述了企业文化建设的重要意义和主要表现,其次对企业文化建设的维度做了三个方面的概括归纳,再次分析了企业文化建设目前存在的普遍性问题,最后针对问题详细阐述了企业文化建设的主要环节,并结合作者实践做法梳理了经验。
在小学数学教学中，教师不仅要关注学生的数学知识掌握情况，还应该注重学生核心素养的发展情况。在新课程改革的时代背景下，培养学生的核心素养成为小学数学教学的重要任务，同时也是小学数学教学的本质要求。文章以核心素养为背景，以分数乘法计算作为案例，研究小学数学计算教学的方法。
分数乘法的算理和算法，是困扰一线教师的症结。学生不好理解的原因老师也经常说不清楚。吴正宪老师借用五年级上期的学生教学，通过制造认知冲突、探究通则通法、整合提炼算法等环节，在“三探”中运用新单位产生的过程说明分数计算的算理与整数和小数的计算是一回事儿，即通过计算单位个数的运算，可以解决分数、小数和整数运算一致性的问题。
随着网络技术的飞速发展和传感设备的广泛应用,人们的生活逐渐进入物联网时代,智能家居、智能交通的出现极大地便利人们的生活。车联网是一种基于物联网技术的智能交通应用,为人们提供智能化的出行方式。随着车联网的普及以及车联网开放性和高移动性等特点,车辆的真实身份等隐私信息容易暴露在网络中,因此被跟踪,此外车辆传输数据时亦容易被恶意车辆攻击。现有方案大多基于中心化的架构,造成身份机密性低和通信开销大、易受攻