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大多数五年制高职学生认为数学是一门“枯燥、单调而又乏味,学而无用”的学科,对数学望而生畏,甚至放弃数学学习,五年制高职数学教学让人堪忧,这是高职数学教师必须认真思考和实践的问题.解决这一难题,才能帮助学生建立学习数学的信心,提升数学能力和数学素质.
“五年制高职数学教学的艺术”思考
【摘 要】
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大多数五年制高职学生认为数学是一门“枯燥、单调而又乏味,学而无用”的学科,对数学望而生畏,甚至放弃数学学习,五年制高职数学教学让人堪忧,这是高职数学教师必须认真思考
【机 构】
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安顺职业技术学院
【出 处】
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新课程研究（中旬-单）
【发表日期】
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2004年期
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