【摘 要】
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在小学语文教学阶段,识字一直是低年级小学生在学习过程中面临的重点和难点.教师在识字教学中采取儿歌形式,不仅能激发学生的识字兴趣,也可以有效强化学生的识字能力,同时也
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在小学语文教学阶段,识字一直是低年级小学生在学习过程中面临的重点和难点.教师在识字教学中采取儿歌形式,不仅能激发学生的识字兴趣,也可以有效强化学生的识字能力,同时也能提高学生的自主思考能力,提高学生的领悟能力.儿歌识字是一种科学有效的教学形式,可以让学生打下坚实的文学文字基础,有助于学生综合素养的提升,使教师的教学工作得以顺利开展.
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本文将依照小学语文高效课堂教学的实施策略与方法展开讨论与交流,希望能在此基础上重新打开小学生高效学习语文知识的心门,拓展小学生高效学习语文知识的道路,改变小学生当
作为小学语文教学重要环节和组成部分的阅读教学,在培养学生理解、感受、运用和创新能力等方面均具有极为重要的意义和作用.而要想使小学语文阅读教学尽早走出低效化的樊篱,
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目的:观察FLT3抑制剂索拉非尼(sorafenib)联合三氧化二砷(AS2O3)对FLT3-ITD突变的人类急性双表型(B、单核)髓细胞白血病MV-4-11细胞增殖、细胞周期和凋亡的作用,为该联合用药
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随着社会的不断进步和发展,小学数学教育越来越受到关注和重视.为了提高小学数学教育的教学效率,克服传统教学模式下存在的问题,在小学数学教学中科学运用数学游戏具有十分重
在小学语文教学过程中,阅读教学占据了很大的比例,在很大程度上,阅读教学质量关乎整个语文教学的有效开展.情境教学在我国已经开展多年,已经成为一线教师常用的教学方法.但是