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过去教与学的方式，过分突出和强调学生的接受和掌握，冷落和贬低了学生的发现和探索。这样的学习方式忽略了人的主动性、能动性和独立性，这种教学导致了高分低能的现象。新课程教学改革，以学生为主题，教师由“指挥者”变为“引导者”，由“独奏者”变为“伴奏者”，把学生的主动权和课堂还给学生，让学生当家做主。
转变学习方式，提高学生自主合作探究能力
【摘 要】
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过去教与学的方式，过分突出和强调学生的接受和掌握，冷落和贬低了学生的发现和探索。这样的学习方式忽略了人的主动性、能动性和独立性，这种教学导致了高分低能的现象。新课程教
【机 构】
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吉林省敦化市黄泥河镇中心小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2004年期
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