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摘 要： 篮球在大学生中很受欢迎。在普通高校培养一支具有一定裁判知识和裁判能力的篮球裁判队伍尤为重要。本文从高校篮球裁判员的选拔、篮球裁判员的理论知识和裁判员的基本训练等方面提出了训练方法。利用网络平台，增强学生对篮球裁判的理解和掌握，增强学生的判断力。通过素质和职业道德的培养，提高高校篮球裁判员的裁判水平和职业素质。
关键词： 篮球；裁判；学生；比赛
【中图分类号】 G535 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0079-01
高校篮球裁判员的培养是高校篮球运动价值的保证，是大学生篮球运动发展的助推器。能够引导篮球运动走向文明、理性、合法、健康、和谐的发展。
1大学生篮球裁判员的择优选材
科学合理的选材能够促进篮球裁判队伍的成长。“兴趣是最好的老师”。大学生对篮球裁判员的喜爱程度与他们参与裁判工作呈正相关。因此，篮球裁判员的选拔可以通过以下两种方式进行选择：第一，设立专门的篮球裁判员组织，或者在班级、篮球协会和校队的影响下，选择感兴趣的学生；2。选择参加“篮球裁判”或“篮球”选修课的学生。篮球比赛是一种以篮球为比赛目标，以进球得分为目的的比赛。比赛需要快速转换的进攻和防守，身体对抗更激烈。由于比赛节奏快、效率高，球队经常频繁的换人，以确保球员在场上的最佳状态。这就要求裁判员准确判断高强度跑，要跑得快、耐力好、敏捷。因此，教师可以根据体能测试结果结合学生的体能锻炼情况进行初步筛选，保证选材的合理科学，进而开展下一阶段的裁判员培训工作。
2大学生篮球裁判员基本功训练
2.1篮球裁判理论知识教学的学习。
一名合格的篮球裁判员必须首先确保个人具有扎实的裁判技能。裁判误判和误判的主要原因是缺乏对篮球规则的透彻了解和裁判法的不当使用。篮球裁判员理论知识体系包括篮球裁判员规则。篮球裁判员的职责，权利和其他相关知识。学生裁判系统全面地学习篮球裁判员的理论知识，掌握扎实的理论基础，才能有效地行使篮球裁判员的职责，提高现场裁判的效果。首先，学生必须先从知识结构、基本概念、技术术语等方面学习篮球的基本规则、篮球比赛规则以及比赛的基本技巧和战术。其次，注重学习篮球裁判员的规则、裁判员的知识职责、工作程序和指导方针，学习篮球比赛中的违规、犯规等基本技术知识，注重学习裁判指南，手势和方法。篮球裁判理論知识是学生裁判能力水平的重要体现。
2.2篮球裁判基本功训练。
篮球裁判员最基本的技术包括：手势、口哨声和移动姿势。
2.2.1鸣哨。
哨子是裁判裁决的工具。在训练过程中，可以通过哨子的长度和大小来告知球员违反规则的严重程度。例如，用一个“短而脆”的哨子表示一个普遍犯规，“长而响”的哨子表示球员犯规。另外，在运动员犯规时，老师要教会学生裁判在第一时间吹哨，要果断、清晰，确保队员和观众都能收到裁判的信号。
2.2.2手势。
手势是篮球裁判的语言。判断前的表情、手势的标准化、相应的速度和准确性直接影响着运动员。在训练过程中，学生可以根据手势引导地图，练习一个接一个或让学生练习镜中的自己，或交换一双密码为彼此交换练习，并完全掌握动作的要点准确把握使用手势。在学生掌握了手势之后，他们可以结合哨子来完成一个完整的罚点球练习，并努力使罚球动作准确、大方。
2.2.3移动跑位。
在篮球比赛中，篮球裁判员必须拥有比运动员更广阔的视野和灵活性。在裁判过程中，根据区域分工，掌握相应的位置和跑动路线，并保持进攻和防守队员的“三角”区域，为了有效的获得最佳的视角，及时的发现和准确的判断。在练习过程中，要求学生评委进行更多的抛、跑、投球等练习，重点进行攻防转换练习，在快速攻防转换中识别自己位置，增加“技术感”，以判断球和人的运动方向、空间状态和发展方向，进一步提高自己的现场水平。
3运用微信平台提升学生裁判对篮球执裁的理解与掌握
随着移动数字移动产业和互联网技术的飞速发展，微信作为网络社交工具和新兴媒体的代表，我们可以充分利用微信平台进行现代视频教学，通过对国内外各类篮球比赛的视频和典型案例进行分析和点评，为学生提供直观的体验。一方面，它可以弥补普通高校体育或体育训练多媒体教室设备的不足。另一方面，运用微信新媒体可以使篮球裁判员的训练和学习更加多样化、活跃、灵活、方便。运用微信平台案例教学可以开阔学生的思维能力，可以让学生思考视频学习，实现同步和异步的交流与互动。学生在微信上反复进行篮球比赛或学习视频，进行裁判和技术战术学习。
4加强学生裁判临场执裁的综合素质培养
4.1加强学生执裁心理素质的培养。
良好的心理素质是指裁判在比赛中的裁判行为。在此过程中，要集中精力，保持情绪稳定，具有较强的抗干扰能力。这是学生快速正确判断的前提。因此，在学生裁判员的培训和培训中，我们应该在学生裁判员比赛前做好心理准备，培养和增强学生的自信心，帮助他们克服赛场上的紧张状态，学会当场消除和防止自卑，建立强大的自信心。这就要求教师积极引导学生自我调节、调动和分配，保持一定的抗干扰能力，减少和克服环境等外部因素对心理情绪的影响，仔细观察和正确分析游戏。为了提高现场判决和处罚的决断力和决心，建立积极的心理取向。
4.2加强学生责任感与职业道德的培养。
篮球裁判是篮球比赛的“裁判”，比赛规则赋予他们最高的权力，裁判员的职业道德、执法规模和处罚的公正性与比赛结果密切相关。篮球比赛的公平性是由裁判决定的，正确的动机可以使双方公平竞争，发挥各自的水平，提高篮球比赛的观赏性。裁判的信誉关系到裁判的公正性。这是篮球运动顺利进行的基础，战术水平的重要保证，是当事人和观众对裁判的管理和判断的认可、服从和信任。
结语
培养一支高水平的学生篮球裁判队，可以有效地促进高校篮球运动的有序发展，进一步丰富校园文化内容。因此，普通高校必须培养更多更好的学生篮球裁判员，不断提高学生篮球裁判员水平。
参考文献
[1] 陈利军.高校体育专业学生篮球裁判员培养初探[J].经营管理者，2013（32）：347-347.
[2] 董睿.浅谈普通高校体育大学生篮球裁判基本能力的培养[J].现代职业教育，2016（7）：112-112.
[3] 陆长英.高职院校学生篮球裁判员的心理素质培养初探[J].教育界：高等教育研究，2017（2）：116-117.
关键词： 篮球；裁判；学生；比赛
【中图分类号】 G535 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2018）09-0079-01
高校篮球裁判员的培养是高校篮球运动价值的保证，是大学生篮球运动发展的助推器。能够引导篮球运动走向文明、理性、合法、健康、和谐的发展。
1大学生篮球裁判员的择优选材
科学合理的选材能够促进篮球裁判队伍的成长。“兴趣是最好的老师”。大学生对篮球裁判员的喜爱程度与他们参与裁判工作呈正相关。因此，篮球裁判员的选拔可以通过以下两种方式进行选择：第一，设立专门的篮球裁判员组织，或者在班级、篮球协会和校队的影响下，选择感兴趣的学生；2。选择参加“篮球裁判”或“篮球”选修课的学生。篮球比赛是一种以篮球为比赛目标，以进球得分为目的的比赛。比赛需要快速转换的进攻和防守，身体对抗更激烈。由于比赛节奏快、效率高，球队经常频繁的换人，以确保球员在场上的最佳状态。这就要求裁判员准确判断高强度跑，要跑得快、耐力好、敏捷。因此，教师可以根据体能测试结果结合学生的体能锻炼情况进行初步筛选，保证选材的合理科学，进而开展下一阶段的裁判员培训工作。
2大学生篮球裁判员基本功训练
2.1篮球裁判理论知识教学的学习。
一名合格的篮球裁判员必须首先确保个人具有扎实的裁判技能。裁判误判和误判的主要原因是缺乏对篮球规则的透彻了解和裁判法的不当使用。篮球裁判员理论知识体系包括篮球裁判员规则。篮球裁判员的职责，权利和其他相关知识。学生裁判系统全面地学习篮球裁判员的理论知识，掌握扎实的理论基础，才能有效地行使篮球裁判员的职责，提高现场裁判的效果。首先，学生必须先从知识结构、基本概念、技术术语等方面学习篮球的基本规则、篮球比赛规则以及比赛的基本技巧和战术。其次，注重学习篮球裁判员的规则、裁判员的知识职责、工作程序和指导方针，学习篮球比赛中的违规、犯规等基本技术知识，注重学习裁判指南，手势和方法。篮球裁判理論知识是学生裁判能力水平的重要体现。
2.2篮球裁判基本功训练。
篮球裁判员最基本的技术包括：手势、口哨声和移动姿势。
2.2.1鸣哨。
哨子是裁判裁决的工具。在训练过程中，可以通过哨子的长度和大小来告知球员违反规则的严重程度。例如，用一个“短而脆”的哨子表示一个普遍犯规，“长而响”的哨子表示球员犯规。另外，在运动员犯规时，老师要教会学生裁判在第一时间吹哨，要果断、清晰，确保队员和观众都能收到裁判的信号。
2.2.2手势。
手势是篮球裁判的语言。判断前的表情、手势的标准化、相应的速度和准确性直接影响着运动员。在训练过程中，学生可以根据手势引导地图，练习一个接一个或让学生练习镜中的自己，或交换一双密码为彼此交换练习，并完全掌握动作的要点准确把握使用手势。在学生掌握了手势之后，他们可以结合哨子来完成一个完整的罚点球练习，并努力使罚球动作准确、大方。
2.2.3移动跑位。
在篮球比赛中，篮球裁判员必须拥有比运动员更广阔的视野和灵活性。在裁判过程中，根据区域分工，掌握相应的位置和跑动路线，并保持进攻和防守队员的“三角”区域，为了有效的获得最佳的视角，及时的发现和准确的判断。在练习过程中，要求学生评委进行更多的抛、跑、投球等练习，重点进行攻防转换练习，在快速攻防转换中识别自己位置，增加“技术感”，以判断球和人的运动方向、空间状态和发展方向，进一步提高自己的现场水平。
3运用微信平台提升学生裁判对篮球执裁的理解与掌握
随着移动数字移动产业和互联网技术的飞速发展，微信作为网络社交工具和新兴媒体的代表，我们可以充分利用微信平台进行现代视频教学，通过对国内外各类篮球比赛的视频和典型案例进行分析和点评，为学生提供直观的体验。一方面，它可以弥补普通高校体育或体育训练多媒体教室设备的不足。另一方面，运用微信新媒体可以使篮球裁判员的训练和学习更加多样化、活跃、灵活、方便。运用微信平台案例教学可以开阔学生的思维能力，可以让学生思考视频学习，实现同步和异步的交流与互动。学生在微信上反复进行篮球比赛或学习视频，进行裁判和技术战术学习。
4加强学生裁判临场执裁的综合素质培养
4.1加强学生执裁心理素质的培养。
良好的心理素质是指裁判在比赛中的裁判行为。在此过程中，要集中精力，保持情绪稳定，具有较强的抗干扰能力。这是学生快速正确判断的前提。因此，在学生裁判员的培训和培训中，我们应该在学生裁判员比赛前做好心理准备，培养和增强学生的自信心，帮助他们克服赛场上的紧张状态，学会当场消除和防止自卑，建立强大的自信心。这就要求教师积极引导学生自我调节、调动和分配，保持一定的抗干扰能力，减少和克服环境等外部因素对心理情绪的影响，仔细观察和正确分析游戏。为了提高现场判决和处罚的决断力和决心，建立积极的心理取向。
4.2加强学生责任感与职业道德的培养。
篮球裁判是篮球比赛的“裁判”，比赛规则赋予他们最高的权力，裁判员的职业道德、执法规模和处罚的公正性与比赛结果密切相关。篮球比赛的公平性是由裁判决定的，正确的动机可以使双方公平竞争，发挥各自的水平，提高篮球比赛的观赏性。裁判的信誉关系到裁判的公正性。这是篮球运动顺利进行的基础，战术水平的重要保证，是当事人和观众对裁判的管理和判断的认可、服从和信任。
结语
培养一支高水平的学生篮球裁判队，可以有效地促进高校篮球运动的有序发展，进一步丰富校园文化内容。因此，普通高校必须培养更多更好的学生篮球裁判员，不断提高学生篮球裁判员水平。
参考文献
[1] 陈利军.高校体育专业学生篮球裁判员培养初探[J].经营管理者，2013（32）：347-347.
[2] 董睿.浅谈普通高校体育大学生篮球裁判基本能力的培养[J].现代职业教育，2016（7）：112-112.
[3] 陆长英.高职院校学生篮球裁判员的心理素质培养初探[J].教育界：高等教育研究，2017（2）：116-117.