青海中小学藏汉双语教师学科专业能力提升途径研究

来源 :青海师范大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:thouden
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该文依据问卷调查和访谈的数据,较深入地讨论了青海藏汉双语教育教学的现状和存在的问题。青海藏汉双语教育教学存在教师的所学学科与执教学科专业不对口现象突出、结构性缺编严重、不仅双语教师专业素质偏低而且缺乏促进教师专业成长的机制、双语教师参加培训机会少、培训针对性不强、教师职业压力大、职业倦怠情况较为严重、藏汉双语数学学科教育成为制约青海民族教育质量的最大障碍等问题,并在讨论问题成因的基础上提出了相应的对策建议。
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