浅谈小学新课程改革的思考

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新课程实施以来,教师的教育观念和教学行为有了很大转变,教学手段和方法也日益丰富和艺术化,师生关系变得前所未有的和谐,这些都是新课改的可喜成绩。但是,我们在欣慰之余不能不关注一些随之而来的负面问题,单从小学教师自身发展来看,就存在明显的失衡现象,一些教师步入了发展误区,严重制约了自身的可持续发展。
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【摘 要】根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的重视学前儿童阅读能力的精神,我们尝试运用多种方法发掘幼儿的阅读教育潜能。我们通过多种活动,使书面语言的信息让幼儿有所了解,增加幼儿阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯。  【关键词】学期幼儿;阅读兴趣;培养;策略  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  【文章编号】2095-3089(2018)22-0219-02  我们都知道环境在学习过程中十分重要,
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