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【摘要】近年来，伴随科技的飞速发展，绘本来源越来越广泛，除了不同版本的绘本教材、个性十足的校本课程，还包括海量互联网资源。教师在英语教学中使用绘本不但能提高学生阅读水平，还能提高教学效率和质量。本文将围绕英语绘本的定义、优化和重要性展开分析，并提供培养对策以供参考。
【关键词】英语绘本；英语教学；阅读能力
【作者简介】韩玉琳，女，南阳市二十一学校，本科，中小学一级，研究方向：小学英语绘本及自然拼读。
引言
推行新课改后，小学英语教学越来越重视学生逻辑思维能力，实践能力和创新精神的培养。把英语绘本融入课堂教学中，完全适应新课改发展要求，推动学生向着健康的方向发展。身为一名合格的教师，更要及时转变教学思想，不断丰富教学内容，创新教学手段，在提高学生阅读能力的同时提高教学水平。
一、英语绘本概述
1.定义。所谓英语绘本，具体是指一种图文并茂的方式，采用通俗易懂的、重复的语句描述简单故事，映射社会生活的英语图画书。
2.优势。绘本文字流畅，插图丰富精美，满足小学生形象性思维特征。英语绘本阅读，为学生开辟出全新的阅读空间，在此过程中其会体会到阅读的乐趣，弥补了纯本文阅读的不足。
3.重要性。
（1）有利于学生用英语思维模式学习知识。原版英文绘本大部分都是由外国作家创作的，是其日常生活方式与思维模式最贴切的写照。学生阅读此种绘本会渐渐形成英语思维结构，从而改善在讲英语前先在心里生硬翻译一遍再机械的讲出来这一状况。
（2）有利于学生文化底蕴的提高。通过阅读英语绘本，不仅能开阔学生视野，提高其文化底蕴，还能实现从被动接受变成主动学习的转变，让其从此喜欢英语，喜欢阅读。不论是哪种文字的绘本，其中的故事能大大丰富学生知识储备，协助其建设完美人格，为未来良好发展奠定良好基础。在此基础上，学生能找到适合自己的学习方法，感受到学习的快乐，从而对阅读产生浓厚兴趣。
二、英语绘本培养小学生阅读能力的有效对策
作为一种独特的教学模式，英语绘本教学能有效激发学生学习英语的能动性，其中故事的乐趣性吸引更多的学生投入其中无法自拔。为提高小学生的阅读水平，教师必须要不断优化绘本教学。
1.提高教师对英语绘本教学的认识。在英语教学过程中，教师占据主导地位。其对英语绘本教学的认识，直接影响着教学计划、任务和目标的制定和落实，进而影响学生学习质量。所以，要提高教师对此种教学模式的认识，包括英语绘本教学在提高学生阅读能力中的必要性，进而转变其教学观念和教学手段。就现阶段而言，绘本教学方式主要有以下方法：一是图片环游法；二是拼图圈；三是拼图阅读法。教师结合实际情况，围绕英语教材，有针对性的选择教学手段与内容，这样才能充分发挥出此种教学模式的优势和作用。
学校还可定期组织一些丰富多彩的活动与培训，帮助教师正确认识英语绘本教学，为其认真的讲解英语绘本教学对学生阅读能力培养的发展方向，了解绘本教学的多元化。重新认识英语绘本教学，才能保证制定的教学计划更加可U型而合理，这是教学工作顺利开展的基本前提。
2.挑选适合的英语绘本。针对小学生而言，不同年龄阶段的思维模式都有着较大差异，并且其成长迅速，接受新知识的能力较强。教师应遵循小学生的年龄特征，围绕讲解的知识内容，参照教学目标选择恰当的英语绘本，这样才能激发其学习兴趣，充分发挥出英语绘本教学的作用，进而有利于阅读能力的培养。例如：在讲解《On the farm》这一单元时，由于其以动物为核心，因此在学习过程中可采用动物绘本，比如Go away cat，不但帮助学生复习了猫这一动物，还实现了一些单词的拓展，学生学起来兴趣盎然。
大部分小学教室都已建设了图书角，教師可让学生带来一些情节丰富、内容生动、学生容易接受的英文原版绘本图书放在上面，和其他学生共享，这对调动其阅读积极性有着推动性作用。
3.创造性的应用绘本教材。虽然英语绘本教学有着较高的应用价值，但并不是每一种英语教学都适合，也并非每一种绘本都适合在教学中应用。此时，教师必须要根据英语教学制作绘本教材，或是结合之前的绘本进行一定的改动，让绘本教材和英语教学充分融合在一起。简而言之，要想突出绘本教学在小学英语教学中的优势，一定要灵活应用绘本教材，让其设计能满足学生实际需求，和日常生活联系起来，这样才能吸引其注意力，从而提高阅读水平。
4.借助绘本提升学生写作水平。针对小学生来讲，写作即续写、仿写、改写或是记录下自己的所思所想、切身经历过的事情。在阅读过程中，教师不但要讲解其中出现的新词、语法与句型，还要让其结合这些故事来改写、续写故事。此种方法能逐渐提升学生阅读理解能力，累积大量写作素材，培养其写作能力与逻辑思维能力。
另外，每一种绘本读物都有着其隐含的价值观与意义，教师要引导学生在阅读过程中挖掘其潜在的价值取向，传播正能量，让其在快乐阅读的同时体会到情感的力量，实现情感的升华，这是平常教学中采用现行教学材料无法达到的效果。
三、结论
综上所述，英语绘本教学要想取得理想效果，教师可从挑选适合的英语绘本、创造性的应用绘本教材、借助绘本提升学生写作水平等方面入手。在培养学生阅读能力的同时，不断提高教学质量。
参考文献：
[1]王春花.小学英语绘本教学的现状分析及对策探究[J].中国新通信，2018，20（20）：188.
[2]刘德环，韩涛.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育分析[J].中国校外教育，2018（25）：92.
【关键词】英语绘本；英语教学；阅读能力
【作者简介】韩玉琳，女，南阳市二十一学校，本科，中小学一级，研究方向：小学英语绘本及自然拼读。
引言
推行新课改后，小学英语教学越来越重视学生逻辑思维能力，实践能力和创新精神的培养。把英语绘本融入课堂教学中，完全适应新课改发展要求，推动学生向着健康的方向发展。身为一名合格的教师，更要及时转变教学思想，不断丰富教学内容，创新教学手段，在提高学生阅读能力的同时提高教学水平。
一、英语绘本概述
1.定义。所谓英语绘本，具体是指一种图文并茂的方式，采用通俗易懂的、重复的语句描述简单故事，映射社会生活的英语图画书。
2.优势。绘本文字流畅，插图丰富精美，满足小学生形象性思维特征。英语绘本阅读，为学生开辟出全新的阅读空间，在此过程中其会体会到阅读的乐趣，弥补了纯本文阅读的不足。
3.重要性。
（1）有利于学生用英语思维模式学习知识。原版英文绘本大部分都是由外国作家创作的，是其日常生活方式与思维模式最贴切的写照。学生阅读此种绘本会渐渐形成英语思维结构，从而改善在讲英语前先在心里生硬翻译一遍再机械的讲出来这一状况。
（2）有利于学生文化底蕴的提高。通过阅读英语绘本，不仅能开阔学生视野，提高其文化底蕴，还能实现从被动接受变成主动学习的转变，让其从此喜欢英语，喜欢阅读。不论是哪种文字的绘本，其中的故事能大大丰富学生知识储备，协助其建设完美人格，为未来良好发展奠定良好基础。在此基础上，学生能找到适合自己的学习方法，感受到学习的快乐，从而对阅读产生浓厚兴趣。
二、英语绘本培养小学生阅读能力的有效对策
作为一种独特的教学模式，英语绘本教学能有效激发学生学习英语的能动性，其中故事的乐趣性吸引更多的学生投入其中无法自拔。为提高小学生的阅读水平，教师必须要不断优化绘本教学。
1.提高教师对英语绘本教学的认识。在英语教学过程中，教师占据主导地位。其对英语绘本教学的认识，直接影响着教学计划、任务和目标的制定和落实，进而影响学生学习质量。所以，要提高教师对此种教学模式的认识，包括英语绘本教学在提高学生阅读能力中的必要性，进而转变其教学观念和教学手段。就现阶段而言，绘本教学方式主要有以下方法：一是图片环游法；二是拼图圈；三是拼图阅读法。教师结合实际情况，围绕英语教材，有针对性的选择教学手段与内容，这样才能充分发挥出此种教学模式的优势和作用。
学校还可定期组织一些丰富多彩的活动与培训，帮助教师正确认识英语绘本教学，为其认真的讲解英语绘本教学对学生阅读能力培养的发展方向，了解绘本教学的多元化。重新认识英语绘本教学，才能保证制定的教学计划更加可U型而合理，这是教学工作顺利开展的基本前提。
2.挑选适合的英语绘本。针对小学生而言，不同年龄阶段的思维模式都有着较大差异，并且其成长迅速，接受新知识的能力较强。教师应遵循小学生的年龄特征，围绕讲解的知识内容，参照教学目标选择恰当的英语绘本，这样才能激发其学习兴趣，充分发挥出英语绘本教学的作用，进而有利于阅读能力的培养。例如：在讲解《On the farm》这一单元时，由于其以动物为核心，因此在学习过程中可采用动物绘本，比如Go away cat，不但帮助学生复习了猫这一动物，还实现了一些单词的拓展，学生学起来兴趣盎然。
大部分小学教室都已建设了图书角，教師可让学生带来一些情节丰富、内容生动、学生容易接受的英文原版绘本图书放在上面，和其他学生共享，这对调动其阅读积极性有着推动性作用。
3.创造性的应用绘本教材。虽然英语绘本教学有着较高的应用价值，但并不是每一种英语教学都适合，也并非每一种绘本都适合在教学中应用。此时，教师必须要根据英语教学制作绘本教材，或是结合之前的绘本进行一定的改动，让绘本教材和英语教学充分融合在一起。简而言之，要想突出绘本教学在小学英语教学中的优势，一定要灵活应用绘本教材，让其设计能满足学生实际需求，和日常生活联系起来，这样才能吸引其注意力，从而提高阅读水平。
4.借助绘本提升学生写作水平。针对小学生来讲，写作即续写、仿写、改写或是记录下自己的所思所想、切身经历过的事情。在阅读过程中，教师不但要讲解其中出现的新词、语法与句型，还要让其结合这些故事来改写、续写故事。此种方法能逐渐提升学生阅读理解能力，累积大量写作素材，培养其写作能力与逻辑思维能力。
另外，每一种绘本读物都有着其隐含的价值观与意义，教师要引导学生在阅读过程中挖掘其潜在的价值取向，传播正能量，让其在快乐阅读的同时体会到情感的力量，实现情感的升华，这是平常教学中采用现行教学材料无法达到的效果。
三、结论
综上所述，英语绘本教学要想取得理想效果，教师可从挑选适合的英语绘本、创造性的应用绘本教材、借助绘本提升学生写作水平等方面入手。在培养学生阅读能力的同时，不断提高教学质量。
参考文献：
[1]王春花.小学英语绘本教学的现状分析及对策探究[J].中国新通信，2018，20（20）：188.
[2]刘德环，韩涛.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育分析[J].中国校外教育，2018（25）：92.