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小学语文的改革也被提上日程,在现在的小学语文课堂中,虽然大部分学生可以正确,顺利的将课文读出来,但是却很难做到感情丰富,抑扬顿挫,通常存在着朗读语气生硬,唱读等问题。因此朗读教学是急需改革的重要部分。本文基于多年的教学经验的积累,将课堂上的实际情况与语文教学中朗读教学部分相结合,初步探讨并提出一些小学语文高效示范朗读教学的策略。