【摘 要】
:
一、读写.古人画竹,有“胸有成竹”之故事.书论中亦有“读帖”之说.写字课教学中,科学地引导学生“读字”,是首要的一环.具体指导为首先让学生潜心静气地琢磨推敲单个范字的
论文部分内容阅读
一、读写.古人画竹,有“胸有成竹”之故事.书论中亦有“读帖”之说.写字课教学中,科学地引导学生“读字”,是首要的一环.具体指导为首先让学生潜心静气地琢磨推敲单个范字的布局特征、运笔特征.其次再让学生把思维扩展到同类字、同类部首.最后要引导学生把“读字”结果上升到理性,争取使学生做到“静观默察,烂熟于心”(鲁迅语).比如“口”字,就可通过“昌”“中”“唱”等字概括其书写规律:上放下收,稳中有动.当然,为了让学生加深理解,我还穿插一些古代书法家的小故事,诸如张旭观公孙大娘舞剑器、担夫争道、飞鸟出林、孔雀开屏、青蛇游动等.
其他文献
随着计算机的普及,特别是国际互联网的实现,信息技术的威力越来越大,人类进入了一个新的文明阶段——网络文明。基于网络文明信息技术将从根本上改变人类的生活方式,也将从根本上
一、巧设比较式问题,激起思维波澜.rn“比较是一切理解和思维的基础.”设计比较式问题能刺激求知欲望,激起思维波澜,领悟作者谋篇布局、遣词造句的用意.探索方式有横向比、前
发散思维是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维方式,与创造力有着直接的关系,是创造性思维的核心.阅读教学中,选择有思维含量的“发散点”是有效进行发散思维训
目的:分析手术室护理工作中存在的风险因素,提出防控措施,保证手术室护理工作的安全.方法:通过我院手术室护理工作的分析,找出其风险因素,提出相应的管理措施.结果:通过安全
书法教育表面上看是让学生把字练好,实际上其教育功能是多方面的.rn第一、书法教育有利于学生养成良好的行为习惯.rn小学书法课(即写字课)主要是让学生学习规范化、标准化的
目的:探究人性化护理在手术室护理中的应用效果.方法:选取2014年9月-2-15年8月期间我院行手术患者147例作为研究对象,依据护理方式不同划分为实验组(75例)、参照组(72例),分
股骨头缺血性坏死(亦称无菌坏死)是一种较常见的骨科疾病.在MRI出现之前,常规采用正位X线平片进行诊断,随着影像学检查手段的不断发展,相继试行超声、ECT、骨内压测定以及CT
课外阅读是语文学习的重要途径.如果说课堂教学主要是指导“精读”的话,课外阅读则是“博览”.吕叔湘先生说,学习的成果百分之七十得之于课外阅读.许多作家、学者成功的经验