论文部分内容阅读
培养一支具备较高业务素质和较强业务能力的“双师型”专业教师队伍,是高职院校突出办学特色、提高教学质量、实现其培养目标的关键所在.本文分析了目前高职院校专业教师实践能力方面存在的主要问题,并探讨了提升高职院校专业教师实践能力的途径和方法.
提高高职院校教师实践能力的方法探究
【摘 要】
：
培养一支具备较高业务素质和较强业务能力的“双师型”专业教师队伍,是高职院校突出办学特色、提高教学质量、实现其培养目标的关键所在.本文分析了目前高职院校专业教师实践
【机 构】
：
黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨150000
【出 处】
：
西江月
【发表日期】
：
2012年27期
其他文献
【摘要】在新课改的背景下，如何提高课堂提问的有效性就成了新的必然。本文结合教学实践谈谈如何提出“有意义”“适度”“恰时恰点”的问题，实现高中数学课堂有效提问。 【关键词】高中；数学；提问；有效 现代数学教学理论认为：问题不仅是学生学习动力的起点和贯穿学习过程的主线，也是联系师生双边活动的最佳纽带。因此，提问质量的好坏直接影响课堂效率的高低。有效提问除了可以检查学习效果外，还可以活跃气氛，激发学
“两电”市场即有线电视网和电信网市场。所谓双向不完全对称开放，乃是指两电在相互开放的时间上（同时开放）和基本权利上对称，在相互开放的业务和地理范围上不对称（电信开放的业务
近些年,随着我国社会的不断发展,人们对中职教育的要求也越来越高.但由于种种原因,导致中职院校在开展学校教育活动时存在诸多问题.就拿法律基础教学来说,虽然在很早以前就已
【摘要】实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，来达到实施素质教育的目的。 【关键词】素质教育；英语；教学；优化；设计 一、制定优化教学的目标 教学目标要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容，明确新课程标准要求所要达到的教学目标，通过分层教学，因材施教，使目标教学落到实处。教师在上新课前，首先弄清本课的教学目标
【摘要】英语是一门语言学科，学好英语的首要任务是“学”而不是“教”，新课改要求教师在教学中充分发挥学生的主体作用，因此英语教学中必须以学生为主体，让学生这个主体作用得到更充分的发挥。 【关键词】英语；情感教学；主体教学；语境教学 “有效的语言教学不应违背自然过程，而应适应自然过程；不应阻碍学习，而应有助学习并促进学习。不能让学生去适应教师和教材，而让教师和教材去适应学生。” 众所周知，英语不
怎样把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂中,进一步提高英语课堂教学质量呢?在教学中我作了一些尝试,采用了一些教学方法来丰富我的课堂,体会到了新课改带来的生机勃勃的
【摘要】英语课堂教学要求师生在课堂上互相配合，共同完成语言交际活动和课程学习过程。合理提问则是教师引导学生积极思考、培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。 【关键词】高中；英语；提问；教学 高中英语《课程标准》的教学策略强调：教学过程是师生相互交往，持续发展的过程；强调构建充满活力的课堂教学体系。教师们的合理提问是构建这种体系，促进师生、生生互动的有力推手。 英语课堂提问是以学生为
分层互助教学模式是在分层次教学和分组互助合作学习两个单一教学模式的基础上,结合现代体育教育的指导思想和因材施教的教学原则综合发展而来的.本文通过教学实验证明,分层
立法权的正当行使的实体控制主要包括结构性控制和权利性控制.其中结构性控制的理论基础是分权与制衡理论,权利性控制的理论基础是自然权利理论.通过对分权与制衡理论和自然
本文分析了煤炭企业文化建设的必要性和特色,从而使企业文化建设在新经济形势下的煤炭企业中取得更大的成绩.企业文化是企业的生存之本、发展之基、活力之源.如何加强具有煤