延伸实验内容 培养学生发散性思维能力

来源 :生物学通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong576
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"酶的特性"[1]是高等师范院校生物学专业普通生物化学实验课中基本内容之一,由于其原理简明,材料价廉易得,操作简单,现象明显,结果清楚,学生都可在很短的时间内完成实验内容,并对实验结果作出合理的解释.如果教师能够有目的地引伸实验内容,启发学生深入思考,且只有通过实验才能获得答案,可以使他们得出许多从课本上得不到的"多余"的结论,不但加深了学生对酶的特性的深刻理解,而且培养了他们的发散思维能力,提高了他们对实验教学的兴趣.
其他文献
目的 探究腰椎间盘切除术后患者限制活动时间(分别为2周和6周)对手术效果的影响。方法 77例行开放腰椎间盘切除术患者,根据入院次序分为短期组(38例)与长期组(39例)。两组均
目的 探讨改良乳腺癌根治术治疗乳腺癌的临床疗效。方法 120例乳腺癌患者,依据手术方法不同分为对照组和改良根治术组,各60例。对照组应用传统的乳腺癌根治术治疗,改良根治术
【摘 要】  随着教育的改革以及新课改的深入发展,对于小学语文教学提出了新的要求,要求教师在教学的过程中不仅要实现教学内容的教授,还要想办法提升学生学习的积极性以及主动性,进而促进学生的学习质量以及学习效果的提升。为此,很多教师开始在小学语文教学的过程中采用合作学习策略,借助于合作学习策略的使用实现教学效果以及教学质量的改善和提升,促进小学语文教育事业的发展。接下来,本文将结合合作学习与传统的课堂
研究性实验教学是为了培养学生的独立性、自主性、创造性和实践能力的一种实验教学手段,它改变传统的验证性实验的教法,不局限于教材中规定的内容,可根据需要课内、课外结合,
20世纪80年代以后,根据"离经之血便是瘀"、"治风先治血,血行风自灭"的理论采用活血化瘀的治法治疗急性脑出血,成为中医药研究急性脑血管病的热点之一。但中医药学临床研究对方法
高中生物学中不少知识涉及到生物学计算,在高中生物学课的教学过程中,尤其是在复习过程中,理顺有关的数量关系,不仅有利于学生对有关的知识的理解和掌握,同时还能培养学生运
3年来的理综生物学试题,体现了"遵循大纲,而又不拘泥大纲"的原则,符合"以能力测试为主,考查学生基本知识,基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析解决问题的能力"的指导思
护幼行为(Parental care)是亲代对出生后的子代的照顾方式.许多动物都有各自不同的护幼行为,观赏鱼也是如此.笔者多年养殖热带观赏鱼,目睹了许多奇特的鱼类护幼行为.
环顾网上网下、过往现在、名师一线,谈习作的审题指导,似乎应用性、工具性和操作性的直接论述居多,更宽泛、更深层次、更从儿童广角出发的研析相对较少。笔者窃以为:正因有“命题