论文部分内容阅读
本文以心理学的归因理论为基础,在问卷调查的基础上,分析了非英语专业大学生英语学习成败归因的特点和趋势.指出不正确归因对今后学习动机的激发和所产生的负面影响.并提出了相应的改变错误归因的方法和建议.
大学生英语学习归因倾向探索
【摘 要】
：
本文以心理学的归因理论为基础,在问卷调查的基础上,分析了非英语专业大学生英语学习成败归因的特点和趋势.指出不正确归因对今后学习动机的激发和所产生的负面影响.并提出了
【机 构】
：
陕西西安外国语大学
【出 处】
：
中国校外教育（理论）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
近年来,随着素质教育的兴起和发展,大学英语教育也要有相应的改革.本文围绕为进一步提高大学英语听说能力将情感心理教育运用到听说能力的培养过程中,以情促情、以知促情、以
长期以来中国英语教学重语法轻词汇的现象导致词汇教学碰到诸多困难。英语四级考试改革后更重视对表达能力的考察,尤其是词汇学习朝深度发展。重量而不重质的词汇学习法对学
本文介绍了广州大学电工电子实验中心所承担的全校实验课程的现状,并根据现有实验教学方法与手段的不足,进行了一系列的改革.中,心严格的管理制度和优良的人员质量保证体系也
所谓"预设",就是课堂教学前的一个预案.数学课堂教学中的预设,简而言之就是要明确5个问题:这节课教什么?要求学生达到怎样的目标?教师提供什么材料?采用什么教学方法?在每一
探究是一种学习方式,它涉及探索自然或物质世界的过程,在寻求新的理解过程中它促进人们提出问题,从中获得发现并对这些发现进行严格的检验.为此,教者要为学习者创设良好的探
建构主义认为,知识并非被动地接受而是由认知主体在原有知识基础上主动建构的。它将心理学的新观点、新思想应用于对语言教学的认识理解。本文运用构建主义教育观,结合当前大
学生的情感心理状态对课堂教学效果起着很大的作用,因为情感对人的认知和行为有调节功能和推动作用.只有激起并满足学生的情感需要,学生才能产生强烈的学习欲望,因此,在课堂
单词记忆是学生学习英语时的一大瓶颈,本文认为遵循记忆规律,掌握一定的记忆方法在很大程度上能够帮助学生提高所记忆的单词数量,并提出了一些记忆的方法。
Word memory is
通过对《左传》中“而”连接的连动式的范畴化问题进行探讨,从一定程度上了解到春秋时期人们的一些认知情况,并且还从中得到了相应的启示。
Through the discussion of the
经济全球化、信息网络化使得各行各业对具有一定专业知识和较好交际能力外语水平的复合人才的需求量进一步加强.利用原声英文电影进行选修课教学,可利于切实增强英语作为交流