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经济欠发达地区农村初中教师的压力来源多种多样，有社会、学校、个人层面的，单纯依靠某一层面的对策不能很好地解决问题。本文从这三个层面提出对策。社会层面：将农村教师工资纳入县级财政预算，落实全省农村义务教育“以县为主”管理体制，政府及教育主管部门应该积极为教师减压；学校层面：学校应该废除非人性化的管理制度，丰富教师的课余文化生活；个人层面：教师应该正确认识自我，建立和谐的人际关系，加强体育锻炼，维护身心健康。