【摘 要】
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眼动追踪技术能够获取大数量、 全样本、 实时性、 微观指向性的学习数据, 可以深入评估学生的学习效果和阅读过程, 量化注意力、 认知过程和学习结果之间的关系, 可以实时记
【基金项目】
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本文系2015年湖北省教育厅教学研究项目“用移动学习技术提高中学化学教学系列模块课程教学质量的研究”阶段性研究成果.
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眼动追踪技术能够获取大数量、 全样本、 实时性、 微观指向性的学习数据, 可以深入评估学生的学习效果和阅读过程, 量化注意力、 认知过程和学习结果之间的关系, 可以实时记录被试者视线停留的空间位置、 浏览路径和视觉转移过程, 揭示被试者在整个学习过程中所采取的策略, 反映被试者的心理特征及内在认知情况.眼动研究可以在多个方面突破传统研究方法的局限, 更直观地测试被试者在化学知识学习、 化学问题解决等过程中的具体表现, 更客观、 全面地记录被试者体验过程的真实感受与体验数据, 更细致而又准确地捕捉到被试者的
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