【摘 要】
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[摘 要:家校沟通、协作共育一直是教育工作中十分重要的一环,本文以家校沟通的目的和意义为出发点,针对高中阶段家校沟通存在的一些问题,提出一些有效沟通的策略:真心投入,真诚沟通;丰富沟通形式和内容;建立个人家校沟通档案,进行长期有效沟通,与家长共同搭建起家校沟通的坚固桥梁。 关键词:家校沟通;问题;策略] 一、家校沟通的目的和意义 众所周知,孩子的教育是学校、家庭、社会共同合作才能做好的事业。
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不知不觉,我在幼师的这条路上走过了3个春夏秋冬,自己也累过,欢喜过,悲伤过。我的梦想就是成为一名孩子爱,家长喜欢的老师。高尔基曾说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”我相信离我的梦想已经不远了。 還记得初到幼儿园的时候,我非常开心兴奋。这里的工作环境让我舒心,这里有着和蔼可亲的园长,有着一批专业非常强的年轻教师队伍指导这我不断进步。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋
[摘 要:家庭教育和学校教育是儿童受教育的两种基本来源,相较于学校教育,家庭教育更侧重于对孩子性格、心智、意识等方面的影响。本文主要探讨家庭教育观念及其对儿童自我意识的影响,并立足家庭教育角度思考如何帮助孩子建立良好的自我意识。 关键词:家庭教育;儿童自我意识;影响;对策] 家庭是孩子的第一所學校,且家庭教育相对于学校教育,对于孩子个性、心智、意识等方面的影响更加明显。在孩子成长过程中,自我意
长期以来,受应试教育思想的束缚,我国中小学教学大都采取“唯书”“见成绩而不见人”的教育方式,抑制了学生主体性的发挥,扼杀了学生独立探究意识和创新能力的形成和发展,使学生成为单纯的知识“容器”,教育成了“丢失了一半”的教育。这种教学只是把培养学生的应试能力作为主要目标,因而导致以下几个突出的问题: 1.从上课走进教室到下课走出教室,整堂课教师都在滔滔不绝地讲,既做导演又做演员。从课本到课本,讲得头
[摘 要:阅读和写作作为初中语文教学体系的重要组成部分,两者相辅相成、缺一不可。在初中语文教学中,将阅读与写作进行有机结合,不但有助于培养学生形成良好的语文核心素养,还能整体提高学生对阅读和写作语言的迁移转化能力。基于此,通过研究初中语文中的“阅读-写作”组合教学策略,结合新课改要求不断创新教学方法,旨在为学生提供具有针对性的阅读和写作教学指导。 关键词:初中语文;“阅读-写作”;组合教学]
[摘 要:中国和日本作为一衣带水的邻国,自古以来就有非常悠久的交往历史。随着现代中日之间的贸易往来不断深入,对商务日语人才需求量也在不断增加。越来越多高职院校纷纷开设日语专业,培养大量商务日语人才,满足社会需要。为此必须要高度关注高职商务日语人才培养存在的主要不足,并采取恰当的措施加以解决,全面增强商务日语人才的综合素质,确保商务日语专业人才满足企业的实际需求。 关键词:高职;商务日语;人才培养
[摘 要:在深化课程改革背景下,界定数学核心素养的内涵,并从学生发展的迫切需求着眼,进一步研究“模型思想”在小学数学核心素养中的重要地位,以及其在数学课堂教学中渗透的必要性。提出在小学数学课堂教学中有效渗透数学模型思想的五个策略,旨在让学生充分感受数学学科特有的内在魔力和联系,从而全面发展学生的数学核心素养。 关键词:小学数学;数学核心素养;模型思想] 一、数学核心素养的内涵 一般认为数学素
初中阶段,特别是进入初三后,学生课务繁忙,作业量大,基本上不太可能把课余时间花在语文学科上。如何在有限的时间内提高教学质量,成为语文教师目前普遍面临又亟待解决的问题。因此,探讨“构建高效语文课堂”的话题尤为必要。那么,我们该怎样提高语文课堂效益呢? 一、巧设导课环节,激发求知欲望 导课,是课堂教授的重要环节。“好的开始是成功的一半”,在课的起始阶段,能否迅速集中学生的注意力,把他们的思绪带进特
[摘 要:贵州苗族的饮食文化最早起源于贵州苗族传统饮食的风俗习惯,主要是以酸辣咸为主,受到了贵州的地理、气候、经济等因素的影响,逐渐形成了独特的贵州苗族饮食文化体系,在社会不断的进步与发展中,成为了中国饮食文化中浓墨重彩的一笔。本文对贵州苗族饮食文化特色进行了探讨,分析了贵州苗族饮食文化的传播策略。 关键词:贵州;苗族;饮食文化;传播;策略] 苗族作为中国的少数民族,有着悠久的历史和独具特色的
[摘 要:据观察,很多寄宿制学校的学生经常会发生违纪行为,为了解决学生们这方面的问题,教师需要充分了解学生们的心理,只有学会站在学生的角度去思考问题,这样才能对症下药并有效解决问题的关键所在。 关键词:寄宿制;违纪;成因;对策] 和普通学校不同的是,寄宿制学校的学生大部分时间都需要待在学校,见到家长的时间相对较少,当学生们的心理和生理发生变化时,此时的他们心理素质不太稳定,因此,会产生一些不良
[摘 要:新课改背景下,高中班主任不仅要关注本班学生的成绩变化,更要关注学生的思想变化及品质变化。在新课改教学环境中,我国逐渐意识到培养学生道德品质的重要性,对于高中教育工作者也提出了新的要求,要求其推动学生的全面发展,培养学生正确的道德认识与三观品质。对于高中学生而言,班主任是十分重要的一部分。本文将立足于高中德育工作,对新课改背景下,高中班主任应持有的工作理念及应开展的实践工作展开分析。 关