【摘 要】
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摘 要 在小学高年级数学教学过程中小学生成绩的差异化发展，给教师提出了较大的难题，而分层教学有望解决这一难题。因此，本文以小学高年级数学教学为研究背景，阐述了小学高年级数学分层教学的必要性，并对小学高年级数学中分层教学实施策略进行了进一步探究。 关键词 小学;高年级;数学;分层教学 中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0111-01
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摘 要 在小学高年级数学教学过程中小学生成绩的差异化发展，给教师提出了较大的难题，而分层教学有望解决这一难题。因此，本文以小学高年级数学教学为研究背景，阐述了小学高年级数学分层教学的必要性，并对小学高年级数学中分层教学实施策略进行了进一步探究。
关键词 小学;高年级;数学;分层教学
中图分类号：G628，C931.1
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