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课堂教学改革的关键在于教师的"教"与学生的"学"这两个制高点的把握。本文剖析了传统《幼儿园教育活动设计》的课堂教学所存在的"教"与"学"的问题。尝试进行"走园"实践教学模式的改革后,教师的"教"与学生的"学"都有了显著成效。
“实践先导,渗透对话”的幼儿园教育活动设计课堂教学改革与实践——以“走园”实践教学模式为背景
【摘 要】
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课堂教学改革的关键在于教师的"教"与学生的"学"这两个制高点的把握。本文剖析了传统《幼儿园教育活动设计》的课堂教学所存在的"教"与"学"的问题。尝试进行"走园"实践教学模
【机 构】
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金华职业技术学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年12期
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