基于CiteSpace的高校档案数字化研究演化及趋势分析

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利用CiteSpace分析工具,对近十年CNKI期刊数据库中494篇有关高校档案数字化相关研究文献的关键词,进行了研究热点、聚类及趋势的可视化分析,得到近十年高校档案数字化研究的演化方向及研究趋势,力求为高校档案数字化的进一步深化研究提供参考和借鉴。
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2020年3月,中共中央、国务院颁发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,文件针对劳动教育提出了新时代培养社会主义建设者和接班人的新要求,要求职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育。就维修电工实训课程的劳动教育实践进行了探究,将实训课和劳动课紧密结合,更好地培养学生的劳动精神、劳模精神和工匠精神,使学生手脑并用,既充实大脑,又锻炼体魄。
“学科+”幸福课程体系构建以国家课程方案为指导,基于办学理念,聚焦立德树人,指向核心素养,构建五育并举的学校课程体系。通过“五修课程”实施,达到“五能素质”,实现“五会目标”,让学生幸福成长,助力学校办学目标的实现。
从高校思政课课堂教学和实践教学的定位出发,举例说明高校思政课实践教学与课堂教学之间相辅相成、共同发展的关系。结合新时代背景探讨了高校思政课理论与实践相结合的新要求,着重分析了高校思政课理论教学与实践教学的关系。以期通过二者的结合,促进高校思政课的发展。
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小学数学教学中,教师应追求并践行怎样的教学风格?怎样的教学才能实现学生的最优发展?学生怎样才能适应未来的教育?这些有价值的问题值得小学数学教师思考和探索。“共生”数学,就是将数学教学的所有要素有机地整合起来,共同生成精彩的教学活动。在这样的教学活动中,数学与生活、数学与师生、数学与文化互动共生,最终实现学生的最优发展。
为了有效提升职校数学课堂的整体教学质量,弥补学生个体差异大以及水平参差等问题,针对职校数学课堂中存在的问题进行了深入分析和研究,对于分层教学在职校数学课堂中的应用提出了相应的措施,旨在提升分层教学在课堂教学中应用的有效性,从而进一步提升职校数学课堂整体教学水平以及教学质量。
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幼儿教育是终身教育的初始阶段,对幼儿的教育不能只是教授有趣的知识内容,更重要的是要注重对幼儿观察能力的培养,这对幼儿未来的个人发展和全面的品格提升奠定了重要的基础。随着我国学前教育的深入发展,幼儿教师应该引入能够提升幼儿观察能力的游戏教学活动,这些游戏活动对辅助教师的教学起着关键的作用,对幼儿的观察能力培养有重要的推进作用。幼儿对任何事物都充满着好奇,教师在教学中要把教学活动的重心放在对幼儿想象能力和逻辑思维的培养上,让幼儿多参与到游戏活动中,这对幼儿今后各个学习阶段的适应以及将来适应社会有着重要的奠基作