谱写最美江苏教育新篇章

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dd398622409xiewenjin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  最美江蘇教育蓝图的实现,必须依靠全省广大教师、教育工作者以及全社会每个家庭的支持,聚焦重点、难点问题,认真贯彻落实党的十八届六中全会和省第十三次党代会精神,奋发进取,开拓创新,持续推进教育现代化建设,努力开创全省教育事业改革发展新局面,为聚力创新、聚焦富民,高水平全面建成小康社会作出新的更大贡献。
  一是打造最美教师队伍。教师承担着教书育人这一光荣而又重要的职责。广大教师一定要树立坚定的理想信念,把传道授业解惑、塑造灵魂、传递知识当成人生的乐趣与旨归,热爱教师这一职业,乐于奉献,甘于守护三尺讲台,在平凡中追寻理想,在奉献中成就伟大;要以崇高的师德要求自己,努力加强自身师德修养,做社会良好风气的引领者;要不断丰富自己的专业知识,把“人”的培养放在最重要的位置,努力探索出更多的育人途径,培养出更多的创新型人才。
  二是塑造最美家长队伍。习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出:“家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处,更是人们心灵的归宿。家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻害社会。广大家庭要弘扬优良家风,以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”营造一个良好的教育发展环境,需要以每一个家庭的和谐与幸福为支撑。广大学生家长要以身作则,为孩子树立榜样,坚持以正确的人生观、价值观、世界观教育孩子。“忠厚传家久,诗书继世长”,优良的家风才是留给子女最宝贵的财富。
  三是创建最美校园环境。创建一个良好的校园环境可以为师生营造积极成长的氛围,从而让师生养成亲近自然、爱护自然、热爱美、崇尚美的精神品质。各级各类学校要根据本校的文化理念与办学特色,努力打造校园的每一处景观,从而让校园处处流露出文化气息。要细心挑选每一幅学生作品,让学生感受美;用心布置每一间教室,让学生欣赏美;精心设计每一条标语,让学生领悟美;认真设计规划校园的每一个角落,让美润泽每一个学生。
  四是培养最美自信学生。学生的最美成长是我们的终极目标,也是每一所学校、每一个家庭、每一位教师共同的期盼与希冀。教育的使命在于促进孩子成就优秀的人格,实现生命的幸福。不论他们的发展程度如何,我们都要引导他们一步步向前,一点点进步,让他们获得真正的发展空间。教育的发展更不能脱离社会,我们要积极探索开放办学,让教师、学生了解社会,让社会了解学校。
  教育既要面对现实,更要有教育理想。人民心中认可的教育才是好的教育。要让我们的教育更有温度,有温度的教育,人们才会感到温暖;没有温度的教育,是不以人民为中心的教育。最美江苏教育,是我们不断追求的目标,我们要在探索中不断前行,最终实现让最美的教师带领着最美的学生在最美的校园里幸福成长。
其他文献
【摘 要】江苏省常州市戚墅堰东方小学基于综合融通思维进行假期生活探索,以儿童的视角建构属于学生的有意思的假期生活,打通了校内外空间壁垒,让学科关键能力在假期中得到强化和综合,对学生进行了面向社会、面向未来的综合素质培养。学校在学生假期生活的“有意思”与教育的“有意义”间搭建桥梁,创生出一个新的假期生活形态与方式。  【关键词】假期生活;儿童立场;学生发展;综合融通  【中图分类号】G420 【文献
主持人语  2017年以来,“核心素养”成为媒体关注的热词,也成为广大一线教师教学研究和实践的热点,这意味着一个关于“核心素养”的教育时代已经悄然而至。不管你愿不愿意,它已经以召唤的姿态走在我们前面;不管你在不在意,它正在影响着我们的语文教学生活。  打开门户网站的搜索引擎,只要键入“核心素养”,词条铺天盖地,上有专家引经据典的理論阐述,下到一线教师遥相呼应的先行探索。可是,一旦具体到语文课程,触
【关键词】童趣;游戏精神;富有生命;经历过程  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)17-0069-01  小说家格雷厄姆·格林说过:“童年期肯定有一些时机,此时大门打开,让未来走进来。”那么,打开这扇门的钥匙在哪里呢?我曾对全校三至六年级400名学生进行过一个题为“我最喜欢的数学课堂”的调查,调查发现,学生的想法惊人得一致,可以概括为一个“
【摘 要】“儿童生长性学习群的建构与实践”以儿童为中心,让儿童真正地将学习的主权握在自己手里。儿童的学习并非处于一种真空状态,而是回到学习现场,循着开放多元、自主选择与自由对话的路径,让学习中的问题和任务得到最优化的解决;儿童的学习更指向社会化发展与社会性成长,儿童生长性的建构既是一种实践样态,更是一种价值观照;儿童的学习不是机械静止的,而是不断地实现自我超越的过程。儿童生长性学习群,其性质在学习
【编者按】  2015年5月26日,“基于校本的小学名师队伍建设”研讨会在南京市北京东路小学举行,其中“教师课程”的研究主题引发与会者极大的关注与讨论。孙双金校长认为,“在上课中成长”“在写作中成长”是教师成长两条有效的路径,但还不够,他认为还应有第三条路径:“在课程中成长”。  课程是跳板,其宗旨是让学生凭依这块跳板起跳,跳得更高更远。课程是跑道,教师在自己开发的跑道上成长!在深化课程改革的背景
【摘 要】一个阶段以来,苏南城镇学校一直处于扩张态势,随着经济的发展,部分学校外来务工人员子女占比呈上升态势。一所外来务工人员子女占新生比例70%的学校,在面广量大的各个层次的管理事项中,紧紧抓住育人的细节、课堂中有效的学习和干部的扎实管理等三个方面,以“至善”的思想强化德育、教学、管理等方面的措施行为,促使“至善”成为学生、教师和学校发展自我和提升水平的价值追求。  【关键词】学习效应;教学突破
【摘要】教学是一个特殊的认识过程、实践过程和创造价值的过程。在教学人文性与工具性统一的语文课程时,教师应关注学生、情境和语用。在苏教版四上《李时珍夜宿古寺》第二课时的教学中,教师着力让学生“苦”中悟“情”,“景”中品“人”,从而发展学生的语文素养。  【关键词】语文;情境;语用;课例  【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2017)09-0056-03  
学校是一个有灵魂的地方  蒋保华  学校是一个有灵魂的地方,而文化就是这灵魂的香水。每一个人,每一件物品,每一个事件,每一次活动,每一种声音,都是这香水的分子。它们弥漫在校园的每个角落,动态地改变着学校文化的味道。而当我们浸润其中时,又是以文化人的过程,影响着我们价值的建构与气质的养成。这种相互推动、彼此成全的过程,也是形成学校特色的基点所在。  站立在文化中央的,是人。既有作为个体存在的,有着自
【关键词】计算课;比较;笔算;算法;算理  教育家乌申斯基认为:比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来了解世界上的一切的。比较是确定事物与事物之间相同点和不同点的思维过程,是人类认识事物的重要方法。在数学学习中,比较是一种基本的数学思维方法,是对知识进行分类、抽象、概括的基础。在笔算乘法的教学中,类比法、比较差异法、转化思想是三个重要的思想方法……每一个新知识都是在已有知识的基础上发展的,
坐落彭城“五省通衢”处,风光旖旎古黄河畔的江苏省徐州市民主路小学创建于1955年,有着优良的办学传统和丰厚的文化积淀。  在民主路小學的历史上有着许多第一:徐州市第一所实验小学,徐州市第一所江苏省重点小学,徐州市第一个江苏省学制改革试点校,徐州市第一位被评为江苏省特级教师的孙秀英老师,徐州市教育系统的第一位江苏省劳动模范王树堂老师……  学校坚持走内涵发展之路,提出了“民主教育”的办学理念,在办学