论文部分内容阅读
【摘要】新课改的中考化学命题特点决定了备考时要考虑的方方面面问題，从化学科知识技能的识记到学生应试技巧的掌握，再到应考心理的调治都要掌握好分寸和尺度。
【关键词】化学；中考备考；思考
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0052-02
新课改的中考命题是以学生发展为本，努力遵守“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”的命题思路，采取“沿着思维轨迹，再现科学探究，考虑学生现状，关注社会热点，坚持能力立意”的命题策略，创设真实的问题情境，尽量反映地域文化、现代科技和社会热点问题，对九年级毕业在化学科学习目标方面所达到的水平，进行了较全面和准确的考查。这样的命题思路和策略体现了考试是为了促进学习，为探索发展而学习的思想，颠覆了应试教育的思想。因此，我们应该积极而又科学地备考，基于这样的认识，我们制订化学科的备考策略：
一、必须注重基础知识，提高综合运用能力
基础知识和基本技能是考查的重点，命题以“双基”为载体，通过态度、观点、方法、情感及现实生活中的重大化学问题，重点考查学生的应对能力。这就要求强化基础知识的复习，在此基础上，根据《考试说明》所规定的考点进行梳理和剖析，熟练地围绕考点内容、技能、方法、观点等进行逐一深化并做到。
1.防止钻得过深、劳而无获的做法。已明确不作要求或降低要求的内容，不拔高。
2.把基础知识、基本技能掌握好。首先熟练掌握教材内容，其次，掌握规律性的知识和必备的技能。
3.在掌握“基本概念和原理”的基础上，应注重实际应用，培养思维的全面性、程序性、灵活性、可迁移性。
二、认真研究新课标近三年的中考试题，把握其内在理念
通过研究全国各省市新课标中考试题，我们不难发现，新课标中考题更注重实质内容的改革，尤其是引导学生在学习方法和思维方式上的转变，迈出较大步伐，更凸显出新课改的方向。主要有以下特点。
1.充分体现人本主义思想；2.在进一步淡化对概念的记忆的同时，加强了对概念理解和运用能力的考查；3.在注重对化学实验基本操作能力考查的同时，大幅度增强了对科学探究能力的考查；4.紧密联系实际，突出化学生活化的特点；5.关注生活和社会热点。
三、分类选题、精讲精练，提高复习效率
复习的最终目的是为了巩固基础知识，提高应试能力和解题技巧。切忌猜题压宝或采用题海战术，但要把握考题的变化和特点，从而有的放矢设计训练题，提高备考实效。在设计训练题时，应细读考试大纲，明确知识衔接的侧重点和知识的难度层次，提高复习效率。按照知识版块精心进行分类，精心设计选择和剖析习题，培养学生从多角度思考，直至能够灵活应用所学知识解决问题的能力。
例如：锌片、是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。右图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：①葡萄糖酸锌的相对分子质量__________；②葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为________________。
又如：青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO（NH2）2]。若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g。计算①30g尿素中含氮元素多少克？②已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克？
通过以上计算专题的练习和评析，提高学生收集、筛选试题信息的能力，提高对知识的理解和运用水平，培养学生新的思维方法。
四、要充分发挥团队作用，教会学生应考的各种能力
以备课组为单位研读有重要参考价值的资料，认真学习，积极讨论，群策群力，力争把对知识点及能力要求有歧义的地方讨论清楚，制定化学备考计划，有针对性地设计训练题，作为年级复习训练用，充分发挥团队作用。
分析近年考试的失分情况可知：学生定势思维严重，发散思维薄弱，阅读能力不足，绘图技法生冷，表述苍白等，这些缺陷制约了高分的诞生。在复习中着力培养细致的观察能力、较强的思维能力、探究实验能力、自主阅读与自学能力、准确的书面表达能力等。同时，还要融会渗透某些化学思维的方法，如化学概念常用的对立统一观点等。
五、抓考试心理调整和应试技巧
目前，家长对子女的高期望给学生增加了应考压力。学生长期睡眠不足，学习效率下降。因此在整个复习考试期间，老师不能再营造紧张的气氛，造成学生怯场，而应帮助学生调整好心态。在课堂上营造轻松愉快的的氛围，对学生加以鼓励，使学生满怀信心的走进考场。
1.调理思绪，进入情境
中考化学是以解题为载体的能力型的选拔考试，临场发挥尤为重要，要预防由于各种心理障碍造成的计算失误及笔误等丢分现象。运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩。
2.沉着应战，旗开得胜
要求学生拿到试卷后，不要急于解题，要通览一遍整套试题，摸透题情，然后解决一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的良好开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态。之后做一题得一题，不断激励自己，稳拿中低，见机攀高。
3.稳中求胜，因卷制宜
通览全卷将简单题顺手完成后，情绪趋于稳定、单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后是临场发挥的黄金季节，此时考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择灵活的解题战术。
4.一慢一快，把握全局
我总是告诫学生：审题要慢，解题要快。审题是整个解题过程的基础，已知与所求是解题的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。解题的关键步骤，力求准确，宁慢勿快。
5.力求规范，力争满分
中考评分以卷面为准，它要求会、对、全。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成因非智力因素而失分。所以必须强调学生 “书写工整，卷面更得分”的原则。
化学复习备考中，要想办法教给学生化学备考的最佳策略，掌握应用知识与技能的方式、方法，能够自如应考并为终身学习打下良好基础。
参考文献 （转下页）
（接上页）[1]张松青.初中化学学习方法与策略[N].学习方法报·教研周刊2010年第20期.
[2]韩文升.浅析新课改下初中化学教学策略[J].未来英才，2015，（24）：105.
[3]白丽杰.新课改下初中化学教学策略探究[J].读与写（教育教学刊），2014，11（3）：153.
【关键词】化学；中考备考；思考
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）02-0052-02
新课改的中考命题是以学生发展为本，努力遵守“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”的命题思路，采取“沿着思维轨迹，再现科学探究，考虑学生现状，关注社会热点，坚持能力立意”的命题策略，创设真实的问题情境，尽量反映地域文化、现代科技和社会热点问题，对九年级毕业在化学科学习目标方面所达到的水平，进行了较全面和准确的考查。这样的命题思路和策略体现了考试是为了促进学习，为探索发展而学习的思想，颠覆了应试教育的思想。因此，我们应该积极而又科学地备考，基于这样的认识，我们制订化学科的备考策略：
一、必须注重基础知识，提高综合运用能力
基础知识和基本技能是考查的重点，命题以“双基”为载体，通过态度、观点、方法、情感及现实生活中的重大化学问题，重点考查学生的应对能力。这就要求强化基础知识的复习，在此基础上，根据《考试说明》所规定的考点进行梳理和剖析，熟练地围绕考点内容、技能、方法、观点等进行逐一深化并做到。
1.防止钻得过深、劳而无获的做法。已明确不作要求或降低要求的内容，不拔高。
2.把基础知识、基本技能掌握好。首先熟练掌握教材内容，其次，掌握规律性的知识和必备的技能。
3.在掌握“基本概念和原理”的基础上，应注重实际应用，培养思维的全面性、程序性、灵活性、可迁移性。
二、认真研究新课标近三年的中考试题，把握其内在理念
通过研究全国各省市新课标中考试题，我们不难发现，新课标中考题更注重实质内容的改革，尤其是引导学生在学习方法和思维方式上的转变，迈出较大步伐，更凸显出新课改的方向。主要有以下特点。
1.充分体现人本主义思想；2.在进一步淡化对概念的记忆的同时，加强了对概念理解和运用能力的考查；3.在注重对化学实验基本操作能力考查的同时，大幅度增强了对科学探究能力的考查；4.紧密联系实际，突出化学生活化的特点；5.关注生活和社会热点。
三、分类选题、精讲精练，提高复习效率
复习的最终目的是为了巩固基础知识，提高应试能力和解题技巧。切忌猜题压宝或采用题海战术，但要把握考题的变化和特点，从而有的放矢设计训练题，提高备考实效。在设计训练题时，应细读考试大纲，明确知识衔接的侧重点和知识的难度层次，提高复习效率。按照知识版块精心进行分类，精心设计选择和剖析习题，培养学生从多角度思考，直至能够灵活应用所学知识解决问题的能力。
例如：锌片、是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。右图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：①葡萄糖酸锌的相对分子质量__________；②葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为________________。
又如：青少年正处于生长发育时期，每天需要摄取足量的蛋白质，蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO（NH2）2]。若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g。计算①30g尿素中含氮元素多少克？②已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%，则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克？
通过以上计算专题的练习和评析，提高学生收集、筛选试题信息的能力，提高对知识的理解和运用水平，培养学生新的思维方法。
四、要充分发挥团队作用，教会学生应考的各种能力
以备课组为单位研读有重要参考价值的资料，认真学习，积极讨论，群策群力，力争把对知识点及能力要求有歧义的地方讨论清楚，制定化学备考计划，有针对性地设计训练题，作为年级复习训练用，充分发挥团队作用。
分析近年考试的失分情况可知：学生定势思维严重，发散思维薄弱，阅读能力不足，绘图技法生冷，表述苍白等，这些缺陷制约了高分的诞生。在复习中着力培养细致的观察能力、较强的思维能力、探究实验能力、自主阅读与自学能力、准确的书面表达能力等。同时，还要融会渗透某些化学思维的方法，如化学概念常用的对立统一观点等。
五、抓考试心理调整和应试技巧
目前，家长对子女的高期望给学生增加了应考压力。学生长期睡眠不足，学习效率下降。因此在整个复习考试期间，老师不能再营造紧张的气氛，造成学生怯场，而应帮助学生调整好心态。在课堂上营造轻松愉快的的氛围，对学生加以鼓励，使学生满怀信心的走进考场。
1.调理思绪，进入情境
中考化学是以解题为载体的能力型的选拔考试，临场发挥尤为重要，要预防由于各种心理障碍造成的计算失误及笔误等丢分现象。运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩。
2.沉着应战，旗开得胜
要求学生拿到试卷后，不要急于解题，要通览一遍整套试题，摸透题情，然后解决一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的良好开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态。之后做一题得一题，不断激励自己，稳拿中低，见机攀高。
3.稳中求胜，因卷制宜
通览全卷将简单题顺手完成后，情绪趋于稳定、单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后是临场发挥的黄金季节，此时考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择灵活的解题战术。
4.一慢一快，把握全局
我总是告诫学生：审题要慢，解题要快。审题是整个解题过程的基础，已知与所求是解题的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。解题的关键步骤，力求准确，宁慢勿快。
5.力求规范，力争满分
中考评分以卷面为准，它要求会、对、全。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成因非智力因素而失分。所以必须强调学生 “书写工整，卷面更得分”的原则。
化学复习备考中，要想办法教给学生化学备考的最佳策略，掌握应用知识与技能的方式、方法，能够自如应考并为终身学习打下良好基础。
参考文献 （转下页）
（接上页）[1]张松青.初中化学学习方法与策略[N].学习方法报·教研周刊2010年第20期.
[2]韩文升.浅析新课改下初中化学教学策略[J].未来英才，2015，（24）：105.
[3]白丽杰.新课改下初中化学教学策略探究[J].读与写（教育教学刊），2014，11（3）：153.