“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”立时代潮头、发时代强音，需要建立文化自信，需要以文化为坚实根基。文化建设是园所生存和发展的重要支撑。

一、故事是幼儿园最好的文化载体

　　幼儿园的价值观、幼儿园的文化、幼儿园的历史、幼儿园的发展、幼儿园的精髓，如何用一种有效的载体，将其固化下来，弘扬传播？最好的文化载体之一，就是故事。故事，是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件，或是陈述一件往事。人们通过多种故事形式，记忆和传播着一定的社会文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成，通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态。
　　儿童故事让我们专业发展，教职工故事让我们文化自信，家园故事让我们彼此了解，每所幼儿园基于园所文化，都有很多好故事，如果能够把价值观有效地寓于故事之中，幼儿园文化内涵发展将会事半功倍。

二、基于幼儿园文化背景讲述故事

　　中华民族关于“和”的思想，源远流长，《书·尧典》中说“协合万邦”，《易·乾卦》中有“保合太和”。“和”文化也是和谐文化，是以和谐的内涵为理论基础的文化体系，“和”是我国传统文化中的重要范畴。时至今日，“和为贵”“家和万事兴”等饱含传统“和”文化意蕴的用语仍经常出现。兴华有着许多感动内心、耐人寻味、令人深思、引领成长的“和”故事。
　　园和万事兴
　　习主席曾多次在不同场合强调家风。“齐家”而后“治国”，用自己的实际行动作出表率。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”春季开学动员大会上，安慧霞园长给我们分享了她的“家和万事兴”的家风故事，每年的大年三十，她的公公都会当着全家的面拿出一张纸，回顾上一年的点滴，设立新一年的规划，希望兄弟三人的小家庭互帮互助，家和万事兴。兴华的园风则是“园和万事兴”，兴华就是一个大家庭，秉承着“责任、担当、活力、感恩”的园训，同心同德，同舟共济，携手奋进在新时代。
　　“爱你的员工吧，员工会加倍爱兴华。”这是安园长内心的声音，她是这么说的，也是这么做的。中层班子成员在安园长的影响和带领下，也把每一位员工当家人。有一次安园长得知幼儿园一位年轻教师的父亲患重病，就和中层班子成员提议一起去看望，大家二话不说，与安园长一起驱车来到了大同地区一个偏僻的小山村。为了不给年轻教师带来麻烦，事先没告诉她，一路坎坷、一路颠簸、一路牵挂，终于来到导航都不好定位的小院。当年轻教师听到院子里有响动，一骨碌从炕上爬起来，鞋也没穿蹦到地上，抱着园长大哭起来。这是一份感动，是一份惊喜，是一份关怀，更是一份发自内心的爱。园长将年轻教师在兴华工作的视频放给正躺在炕上输液的父亲看，请他放心，请他知道兴华是个有爱、有情怀的幼儿园。是的，无数教职员工，感受到了兴华家一般的温暖。
　　世界人民是一家
　　习近平主席说：“人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”由商务部主办、沈阳师范大学实施的援外培训项目“2019年幼儿园和学前教育环境研修班”成员来访中国。来自乌拉圭、津巴布韦、南非、瓦努阿图、埃及、印度尼西亚、牙买加、约旦等国的29名学前教育代表来到太原市万柏林区兴华學前教育集团（华峪南区园）进行参观、交流。 各国的幼儿教育代表们沿着小井峪社区主题公园蓝天、大树、绿草、虫鸣的生态小路行走，看到了宝贝们光着脚丫，畅快地在社区公园的生态资源中游戏，“Hello”“客人好”“Hi”彬彬有礼的稚嫩童声传递着孩子们从小养成的礼仪风貌。
　　走进活动室，教师和孩子们正在进行园本化乡土食育课程——家乡面食之“迎客饺子”与“粗粮细作”。创意美工区里，大屏幕里播放着《我和国旗同框》的视频，孩子们正在粘贴绘制各国国旗。只见来自瓦努阿图的女士看到小朋友在画自己国家的国旗，感动得一直流眼泪，她用手机拍摄了整个绘画过程，直到孩子涂完最后一笔，又不停地和孩子拍合影，后来还将这份珍贵的礼物带在了身上。大合影时她正好站在我身边，我看到她把五星红旗平展地铺在自己胸口上面带微笑。国际友人感受到了尊重、重视、友好、开放，爱国之情油然而生。兴华以国际化的视野，以大胸怀、大格局迎接各国友人，安园长和大家交流时说道：“我们要共筑世界幼教命运共同体。”在场的来宾很激动，沈阳师范大学国际交流处的教师们也一直称赞，感谢兴华安排了这么好的参观活动。这就是兴华的“和”文化，世界人民是一家，各国幼教共携手。
　　相信每所幼儿园都有着基于园所文化背景下的动人故事，正是这些故事代代传承，口口相传，激励着我们成长。建立文化自信，坚定文化自信，使每位教职员工感受到存在感、归属感、成就感，使家长及社会感受到凝聚力、感召力、影响力。

三、通过故事促进幼儿园文化建设

　　中国人民是具有伟大中国梦的人民，在几千年历史长河中，心怀梦想、不断追求。盘古开天、女娲补天、精卫填海等各种神话故事，深刻反映着中华民族勇于追求和实现梦想的精神。中国传统文化故事也极大丰富了民族精神内涵，要讲好中国故事，传播好中国声音。而通过什么样的故事促进幼儿园文化建设，如何讲好这些故事，是需要我们思考的。

　　1.通过故事强化师德师风建设
　　“‘师德师风’建设永远在路上”主题演讲系列活动，通过讲述师德师风故事，如“不求名利献生命，无悔奉献铸师魂”的卢永根教授的故事，幼儿园时代新人刘菲菲的故事等，掀起学习热潮，坚定教师理想信念，领会时代精神，庄严承诺，砥砺奋进，遵守师德师风，做新时代好教师。
　　2.通过故事推进园所文化建设
　　一个个有责任的故事、有担当的故事、有情怀的故事、有温度的故事，推进园所文化建设。比如，《我与祖国共成长》的故事展现了兴华家国情怀教育理念，明确我们的办园方针就是践行党的教育事业，以红色基因为传承，以中华优秀传统文化为滋养，培养有家国情怀的社会主义事业建设者和接班人。《儿童成长故事》体现在“儿童主动性学习”这一理念引领下， 融合高瞻课程、主题课程和“食育+体育”特色课程，关注儿童体、智、德、美等全面协调发展，让儿童在课程推进中绽放出生命的光芒。《八大菜系》《一个包子在兴华的一日游》故事，融合兴华食育文化，推进兴华食育教育。
　　高品质幼儿园要做的，就是要精心编选故事，立标杆、树典型，把故事的架构搭好，让好故事口口相传。故事就在我们身边，要保证这些故事的背后，都有幼儿园要向内向外传达的、非常清晰的园所文化，让故事传递出更多积极、向上的理念，让我们将幼儿园精神、幼儿园故事、幼儿园文化代代相传，做最美奋斗者，与祖国共成长！