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【教学设想】《简单的组合》是义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级上册《数学广角》例3的内容，我们在教学策略的选择上着重考虑三点：学生认知点在哪里？采用怎样的学习方式？学生思维能力的拓展点在哪里？围绕这三个问题，我们对学生的学习情况进行了了解和分析，采用了“猜测一验证”的方式。首先让学生猜测4个队一共要踢多少场球．把探究的重点放在理解每两个队踢一场和验证自己猜测的结果上。在基础知识目标落实以后，力求在数学思维能力上有所拓展：一是让学生利用简单的排列与组合来解决生活中的实际问题，二是让学有余力的学生初步理