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本文通过对荣华二采区10<
从初中语文课《记承天寺夜游》看苏轼的人生态度和艺术风格
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2014年30期
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语文素质的内涵,应该说是十分豐富的,它包含思想品德、语文情趣、语文交际应用能力(听、说、读、写能力)以及语言交际中所涉及的文化知识等多个方面。具体地讲,语文素质内涵至少应包括这样几方面的内容:①语文基础知识素质;②语文智能素质,如观察力、思维力、想象力、记忆力;③语文技能素质,即听、说、读、写能力;④语文审美素质,如语感能力和鉴赏能力等。语文素质教育的实质和中心任务,就是语文基本功训练。 语文素
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城市拆迁是加快城市化进程的必然趋势，也是助推城市经济发展的重要引擎。因此，城市拆迁历来都是政府在城市规划与建设工作中的重要内容。然而这一当初完全由政府出资包办的最大
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我国社会主义市场经济体制已经基本建立，电力行业协会逐渐成为市场经济体系中极为重要的环节。作为社会大生产条件下行业自我管理的一种必要的社会组织，电力行业协会是政府与企
摘要：创设“诗情化”教学、“人情化”教学的情境，培养学生的语言文学艺术的鉴赏能力，使兴趣这一老师在教学中真正令教与学互融互补、互为依存。 关键词：诗情化”教学“人情化”教学激发学习兴趣 教育是一门艺术，语文教育更是一门艺术中的艺术。如何把握幼师学校语文课堂的天平，怎样发挥幼师学校学生的潜能，成为一个值得研究和思索的问题。在新课程改革的背景下，幼师学校的语文教学更应该注重以人为本，激发学生的
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“文以载道，道在其中”。小学语文教材内容丰富，文质兼美，是培养学生健康人格的有效载体。《语文新课程标准》中明确指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容”。因此，我们应根据语文学科的特点，采取恰当的方式进行渗透教育，春风化雨，润物无声，做到教书育人。 一、充分挖掘教材，确定渗透重点。 德育渗透的内容很广泛，它包括了政治教育、思想教育、
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苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中，要充分调动学生的学习积极性，十分重视学生的“情绪生活”，设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教手段进行语文教学，便能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生在情境中学习，有效地提高学习效率。 一、揭示课题、创设情境 当教师揭示课题、点明题意后，在学生渴望了解课文所描述的景物的心理状态下适时显示出课文描述的画面，使学生感知文章所描述的内容，能激起学生学习兴趣
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