从水沙条件探讨黄河下游上下河段冲淤调整关系

来源 :泥沙研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:misskiller
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在以往对黄河下游河道上段(高村以上)和下段(高村到利津)冲淤调整关系研究的基础上,通过1960~1999年422场次洪水资料的统计分析,按三门峡水库不同运用期分析了上下段的冲淤关系,建立了上下段排沙比与水沙系数的关系,认为上下段冲淤关系随水沙搭配条件而变:水流严重不饱和时上下段冲淤性质一致;轻度不饱和情况下上下段冲淤性质相反;水沙搭配基本平衡时上下段冲淤变化不大.根据上下段冲淤临界水沙系数关系绘制了上下段冲淤关系图,并首次按三黑小(三门峡、黑石关、小董三站)水沙搭配进行了定量分区:上冲下淤、上淤下冲、上下
其他文献
1 多媒体在英语口语课堂教学中的优势    目前多媒体辅助教学已正式进入课堂教学,尤其是英语课堂教学。这无疑给英语课堂教学改革注入新鲜的血液,为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供新思路,为建立在课堂上培养学生听、说、读、写4种能力并举的教学模式奠定基础,更为英语口语教学创设和谐高效的教学氛围,使学生主体性更大地发挥,使学生积极参与,眼、耳、口、脑并用,更大地调动学生的积极性,主动
从语文学科学习的特点看,习作是学生最直接的个性化创造实践活动。教师必须设法调动学生多种感官的体验,采用开放式的习作训练,给学生作文插上腾飞的翅膀,发展健康的个性。生
目前,我国中等职业学校教育普遍面临“三难”:招生难、教管难、就业难。招生难导致教管难与就业难,就业难反过来又影响招生与教管,形成恶性循环。面对如此困境,广大职校师生都应该
目前,在实际教学与教学研究过程中,特别是涉及信息技术与其他学科的关系时,碰到不少问题,突出的是信息技术与学科教学的整合问题。对此着力进行探索,并获得一些新的认识。
为了把握好思想品德课程改革的方向,把握好理解运用思想品德教材,有效开展教学活动的“度”,以确保课程改革健康进行,笔者认为,当前思想品德课教学需要注意以下3个问题。
朗读是语言活动、智力活动、情感活动相互作用的结果,是语文教学的有机组成部分,既属于语文教学的“读”,又属于“说”。衡量一个人语文素养的高低,不仅要看写作能力如何,文章理解
农村中小学现代远程教育工程实施以来,教师自身业务素质和课堂教学发生质变,大大提高学校中学英语教学质量,丰富了教育教学资源,转变了教育教学理念,开阔了教师的视野,优化了教学手
小学数学教学,如何把信息技术完美地融入到教学设计中?本文就多媒体运用与小学数学课程整合的实践,作一些初步的探讨。
由于193 nm浸入式光刻技术的迅速发展,它被业界广泛认为是65 nm和45 nm节点首选光刻技术。配合双重曝光技术,193 nm浸入式光刻技术还可能扩展到32 nm节点,但是光刻成本会成倍
集成电路工艺发展使得芯片内部的互连成为芯片延时的主要问题。制备出高光效的硅LED已经成为OEIC发展的瓶颈。硅是间接带隙半导体,而且载流子寿命较长。所以使用硅材料制备发