童话故事教学在小学语文教学活动中是十分重要的教学活动,童话故事教学本身具备很高的教育价值和独特性,是小学语文教师需要着重注意的教学部分.为了能够充分地发挥出童话故事教学的教育价值,就要对当前的童话故事教学活动进行反思.通过对童话故事教学的重要性和现状展开运用研究,并在实际的教育教学情况活动中,为童话故事教学水平的提升提出几点有效策略.
随着经济社会的发展,我国优秀传统文化对教育内容的影响越来越凸显,为了传承优秀文化,借助特色文化,提高幼儿的文化素养,提升幼儿园教学质量,本土文化与幼儿教育相结合便是重要的方式之一.
中国古代的传统思想和民族整体精神的形成与其文明特性是不能分开来看待的,华夏民族自古以来都是农耕文明,正因为是农耕文明,所以实用主义占据了几千年来思想界的主要话语权,但是我们的文化之中并不缺少更深层次的方向的思考,无论是处于什么时代,处于什么立场,都在历史长河中熠熠生辉.而艺术与思想的发展是不能割裂开来看待的,其所蕴含的人性解放和人文关怀是一脉相承的,在当今我们更应该从历史的角度进行思考,思想不能脱离人的尺度,做设计更要从使用者的角度进行考虑和构思,从而在思想和精神方面有新的考量和思路.
《摇摆时光》和《白牙》是扎迪?史密斯的代表作,在作品中,有两个主题应当关注:一是有色移民女性的身份认知与建构走向;二是全球化与文化间性.在全球化的宏大背景下,有色移民女性对身份认同的追寻与“他者中的她者”现实处境之间的矛盾构成独特的历史解说.文章以两部作品中两代移民女性故事为例,分析在二战后的多元文化背景下,英国移民黑人女性在建构主体性的道路上,对本民族传统文化的割裂与找寻,对英国文化的对抗与和解.同时,对史密斯作品中展现的多元文化共生与共同体构建意识进行讨论.