论文部分内容阅读
应用酶偶联法，对28例冠心病患者和30名健康人进行红细胞谷胱甘肽过氧化物酶（GSH－Px）活力测定，结果表明冠心病患者红细胞GSH－Px活力（6．76±0．98μmolNADPH被氧化／分／gHb）显著低于健康对照（12．47±1．21μmolNADPH被氧化／分／gHb）。
冠心病患者红细胞GSH—Px活力测定
【摘 要】
：
应用酶偶联法，对28例冠心病患者和30名健康人进行红细胞谷胱甘肽过氧化物酶（GSH－Px）活力测定，结果表明冠心病患者红细胞GSH－Px活力（6．76±0．98μmolNADPH被氧化／分／gHb）显著低于健康
【机 构】
：
辽宁省基础医学研究所,建平县医院
【出 处】
：
陕西医学检验
【发表日期】
：
1994年4期
其他文献
建立的硫酸甲酯－氯化硝基四氮唑蓝显色法测定乳酸脱氢酶，敏感度和精确度明显优于传统的２，４－二硝基苯肼法，操作简单，试剂易得，成本低。ＣＶ为１．６％－２．６５，线性限为９２０Ｕ／Ｌ，与生化自动分析仪法结果高度一致，γ＝０．９８４，ｙ＝０．９０２ｘ０．２。既
随着新课程改革的深化，我们越来越注重课堂教学的有效性，那么高中语文有效教学的落脚点在哪里？笔者认为要想提升课堂教学的有效性，首先必须对苏教版高中语文教材进行细致的分析，然后对教材进行二次开发和整合，唯有如此才能让教材的工具性得到充分的发挥。本文选择高中语文必修教材这一视角，就教材特点和整合策略谈几点笔者的看法，望能有助于教学实践。 一、苏教版高中语文必修教材的特点 总体而言，当下使用的苏教版高
以双波长法直接测定稀释血清中总胆红素。正常参考值为12．6±4．05μmol·L－1，标准的线自0～348．84μmol·L-1范围内线性良好，批内CV为1．33％～1．64％，平均回收率为103．5％，与改良J－G法
一、对语文新课程的认识 语文新课程最突出的特点，便是以崭新的面貌阐释了该学科的教学。实施以来，使教师接受了新的教育理念，学生接触到了也接受了新的学习方式。一句话，新课程以全新的模式向传统的教学提出了有力的挑战。 二、探究语文新课程实施中的转变 （一）课程设置理念的转变 1.由封闭走向开放 传统的语文教学，过于注重知识的传授，过于强调学科本位，着重教，忽视学;重分析，轻体会，脱离学生的既有
我很高兴能在中国加入世界贸易组织谈判的关键时刻来到中国。将来,这一时刻会被人们看作全球经济体系演进的分水岭。我们目前谈判的核心问题涉及一个明显的事实:即在日益相互
我国经济特区,面临着海外直接投资、产业升级传递及技术转移、市场多元化等三大浪潮的冲击和挑战.特区企业走经营国际化的道路,已经提到企业决策者的议事日程上来.A.特区企业
王维《竹里馆》大家再熟悉不过了，诗中，幽深的竹子阻绝了尘嚣，深深的森林隔离了人迹，琴声悠悠，长啸声声。谁知幽人意？唯有天上月。明亮洁净的月色，就是摩诘的禅心吧？寂而常照，照而常寂，圆融无碍。一个“幽”，道尽幽寂。 柳宗元的《江雪》也是经典名篇，“千山鸟飞绝”，空旷，孤寂；“万径人踪灭”，寥廓，死寂。二句互文见义，一个极为宽广的背景呈现出来。然后由大到小，由孤舟到钓翁。钓什么？钓的是孤寂。冰天雪地
清代刘开曾说：“非学无以致疑，非问无以广识。”可见，“广识”从提问开始。问，对获取知识很重要，对语文课堂尤为重要。在新课改的大背景下，高中语文课堂追求高效，而高效在很大程度上取决于教师的提问艺术；在新课改的大环境中，还课堂于学生，教师则处于主导地位，而教师主导作用的发挥绝大程度上取决于提问艺术；在教学过程中，师生“设疑——释疑——解疑”过程的顺利开展也取决于教师的提问艺术。通过提问，让学生理解文本
“5·12”汶川地震以来，“爱”是我们说到最多的话语，因为有爱，一座座水电站的险情解除；因为有爱，一台台水轮发电机组恢复发电；因为有爱，灾区的灾情在缩小……爱，让感动无处不在!