【摘 要】
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采用学习适应量表对贵州省1 851名少数民族高职学生进行调查.结果显示：贵州少数民族高职学生学习适应总体发展水平并不理想,学习适应各因子发展不均衡;男生在教学模式、学习态
【机 构】
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贵州电子信息职业技术学院基础部,贵州师范大学教育科学学院,贵州省普通高校基础心理与认知神经科学特色重点实验室
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采用学习适应量表对贵州省1 851名少数民族高职学生进行调查.结果显示：贵州少数民族高职学生学习适应总体发展水平并不理想,学习适应各因子发展不均衡;男生在教学模式、学习态度、环境因素和学习适应性总分得分上显著高于女生;二年级学生在学习适应各维度得分上均显著高于一年级学生;理科生在教学模式和学习态度得分上显著高于文科生;城市学生在学习态度得分上显著高于农村学生;独生子女与非独生子女在学习动机、教学模式、学习态度和学习适应性总分存在显著差异,且独生子女的得分均高于非独生子女.
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