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EF英孚教育集团是全球领先的国际教育机构，集团成立于1965年，本着“打破人与人之间语言、文化和地域上的界限”的使命，建立400多所语言学校，已经帮助了超过1 500万名学生。英孚主要致力于语言培训、学位课程、教育游学和文化交流等方面。从EF英孚与Apple苹果电脑公司合作共同开发的最初设想开始，EF英孚的EfektaTM系统已成为最先进的英语学习方法，运用于EF英孚的语言课堂教学和通过Englishtown.com开展网上英语互动教学。EF英孚还是北京奥运会和2010年广州亚运会的官方语言培训服务供应商。
作为一名在英孚服务了12年的老兵，McCormick博士主要负责EF语言测试和培训项目的发展，同时指导EF教学媒体的设计。作为学术事务副总裁，他通过战略性的课程规划以加速语言学习过程。他同时参与指导设立于剑桥大学英语及应用语言学研究中心的英孚研究部。
McCormick博士拥有杜兰大学的法语和俄语学士学位，并在德克萨斯大学奥斯汀分校获得英语外语教学硕士和应用语言学博士学位。在奥斯汀，他还先后两次被任命为多媒体语言教学领域的研究员。
作为土生土长的美国德州人，McCormick博士很早就表现出了学习语言的兴趣：六岁时他在图书馆里发现了自学日语和瑞典语的课程，七岁第一次参加了法语课。从事艺术教学的父母让他认识到重复性和创造性的重要，这些在他学习外语过程中非常有帮助。基于他早年成长经历，他的研究专注于沉浸式学习对于语言学习的重要性。
1、英孚的儿童英语培训课程有什么优势?
为了帮助中国人克服学习英语的障碍，我们始终没有停止对语言学习方式的探索与改进，我们坚信科技是教育不可或缺的一部分。在中国，我们致力于为学员提供最适合他们的先进的学习系统，从3-6岁的small star幼儿英语课程，7-10岁的Hah Flyer儿童英语课程，到11 15岁的Trailblazers少年英语课程，我们的课程研发团队已经为中国学员量身打造了满足不同年龄层需要的英语课程，为他们提供长期英语学习的方法。
我们的3-6岁课程small star课程获英国文化协会2010年ELTons奖创新奖项提名，此奖被视为“英语教学界的奥斯卡奖”，它的内容已经涵盖了听说读写各个方面。而且我们自己研发的教材是根据中国的研发总部在调查国内学生的学习需求和学习特点的基础设计而成的，基本包括了中小学英语的主要知识点。孩子考试的通过率很高，比如在今年3月份针对中国2000名英孚学生的市场调查中显示，97％的学生家长表示经过英孚的学习后，在孩子所在的中小学考试中成绩都取得了进步，84％的家长表示进步显著，孩子在自信心、创造性及社交能力方面都有了明显的提高。
此外，我们在师资招聘上—直执行严格的标准，我们有全球四大招聘与培训中心，比如波士顿、悉尼和伦敦，在中国我们是最大的外教招募机构。我们要求老师具有本科学历，至少2年教学经验，具有国际认证的TEFL证书和剑桥颁发的TKT教学证书。
2、您本人在六七岁时就显出语言天赋，请问对于一般的幼儿来说。什么时候，如何教他们第二语言比较好呢?
早期接受第二语言对于儿童来说肯定是有很大益处的，这有很多原因。因为第二语言为他们打开了一个全新的世界，促进他们认知能力的发展，并且为他们在今后的人生中学习新语音、新单词、新观念和新文化都做了有益的准备。至于什么时候开始学习，没有绝对的说法。有些双语和多语言背景的孩子因为家里有这样的语言环境，很自然的一早就开始学习了，有些孩子虽然起步较晚，但是仍然进步迅速。孩子们所体验的学习环境和始终保持的学习动力才是最关键的。在这里，父母和老师扮演着重要的角色，他们要时刻激发孩子们的好奇心、自信心，此外同龄的孩子对他们学习动机的影响也不容小榷。无论是在家中还是在学校，创造支持性的氛围给孩子们更多的鼓励，让他们快乐地学习，效果是截然不同的。
3、现在中国的孩子在上小学就有英语课了，有的在幼儿园也上，可大部分孩子还是学不好，您认为主要是什么原因呢?
如果不知道教育的目的和希望学生取得的成果，很难判断一个教育项目是否成功。在孩子们年幼的时候就把英语引入学校，激励他们的好奇心、丰富孩子们对外部世界的理解，提高他们的交流能力，是非常有益处的。学习新的发音和语法体系同样可以帮助他们认知能力的发展。在幼儿这样的年龄段，首要的教学目的并不在于完成英语教学中某个特殊的任务，而在于一个单纯的目的——培养孩子们对语言的好奇心，并且有动力去学习。语言就和阅读一样，培养良好的阅读习惯是和保持很高的阅读兴趣分不开的，语言学习的过程，就像阅读很多好看的书籍一样，你从中获得的知识、眼界和独立的思考能力是一生受用的。我可以理解中国的孩子面对应试的压力，要做很多的作业，但是很容易把美妙的英语学习过程肢解成枯燥的听说读写练习和重复的单词、语法训练，而家长所要做的就是要尽力维持孩子们对语言的好奇心和探索心，这是一种非常可贵且重要的品质。要为他们创造鼓励式的环境，不要让考试或者作业中暂时的受挫影响学习的积极性，多多享受语言学习中的乐趣，很多来英孚上课的孩子之后都能重新激发出对语言学习的兴趣，这是非常重要的。
4、家长是孩子最好的老师，如果妈妈爸爸都不会英语，孩子学起来是不是更难?怎么解决这个问题呢?
当然，如果家庭中没有说英语的人，对于孩子来说学习英语确实是很大的挑战。但好的方面是，有许多高质量的英语学习资料可以提供他们，既可以自己学习，也可以在父母和老师的帮助下学习。比如，现在有很多网站可以学习，这些网站上提供简单的英语游戏，非常有趣，孩子们也容易玩下去。同样的，有一些英语电视节目和电影，其中带有动画人物和简单的故事情节，来捕捉孩子们的想象力。图画书和会说话的书，帮助孩子们提升了用另一种语言来阅读的重要能力。关键在于，让他们多接触那些感兴趣的事物，把语言和这些事物联系起来，比如音乐、食物、舞蹈、运动、魔术都可以。在年幼时，孩子们会很认真地对待自己的语言，因此父母在帮助孩子成长方面扮演着特殊的角色。用孩子自己的语言为他们阅读，帮助他们发掘语言的美妙之处，有助于保持他们的好奇心，并建立对语言的自信。
5、我自己是一个7岁孩子的妈妈，正面临给孩子选择英语学习的困惑，您能给一些建议吗?
非常好，你在为孩子探索好的英语学习方式，这点是难能可贵的，而且说明你正在为此进行严肃而认真的思考。确实，有许多问题需要考虑，首先，在这个年龄，孩子们特别需要享受学习的过程，培养健康的学习态度，并且把这种好态度延续下去，陪伴他今后的人生。不管他是在学校、在家里、或者是参加课外的培训班，首要的是建立孩子的自信心和学习动力，而不是仅仅取得高分；第二点，考虑一下你在家里创造的学习环境、英语是如何融入到环境中去的?有没有可能把英语学习融入到孩子的兴趣爱好中去?比如通过书籍、电影、歌曲、活动甚至旅行。你自己说英语吗?你是否能花点时间，比如抽出15分钟来和孩子一起阅读英语故事?邻居中，有没有孩子或者父母可以一起加入?第三点，看一下有没有课外的培训课程是非常适合他的。学校能不能提供一个色彩绚丽的、鼓励和包容式的学习环境?老师的教学能力如何，他们是不是使用高品质的教材?那里的孩子们是不是很快乐?他们沉浸在英语环境中么?在这些考虑中，最重要的是能够提供一种包容性的、激励性的学习氛围，使得你的孩子可以熟悉一种新的语言，获得成长、学习和交流的机会。
6、能介绍一下英孚教育在中国的未来发展方向，尤其对幼儿英语培训方面的投入?
我们将继续以研发和创新为主要策略，更多地投入在加快英语学习方式的研究上，让英语学习变得更加便捷，更加有效。到目前为止，英孚已经投入了超过5500万美元用于更新我们自行研发的语言学习系——Efekta，同时我们也有自己研发的教科书和学术研究中心，包括上海的研发总部和设在剑桥大学的EF英孚研究部。今年，我们已经发布了最新的学习系统，更新了500多个好莱坞电影视频等教学资料，教学内容更加丰富有趣，以及增加了1200多个小时的互动课程。
针对幼儿英语教育，我们还会进一步研究中国本地儿童英语学习的方式和不同国籍学生的学习差异，了解不同年龄段学员的学习特点和需求，为加快语言学习进度和个性化学习提供更好的学习体验。
此外，针对国内家长面临的孩子应试问题，我们也会逐步推出小升初的应试班，避开海量试题的应试技巧辅导，而是着重为面临升学压力的孩子提供轻松备考的教学方法。我们认为应试和寓教于乐的口语学习并不矛盾，我们不是应试的学校，但是致力于为孩子提供终身受用的学习能力和适合现代社会的综合能力，我们要把孩子未来的成功建立在长期的学习投入和正确的学习方法上。
可以说，一家没有研发部门的教育机构就如同没有研发技术的医药公司一样，肯定是没有未来的。我们相信，只有大公司才有实力作出如此长期的投入。
作为一名在英孚服务了12年的老兵，McCormick博士主要负责EF语言测试和培训项目的发展，同时指导EF教学媒体的设计。作为学术事务副总裁，他通过战略性的课程规划以加速语言学习过程。他同时参与指导设立于剑桥大学英语及应用语言学研究中心的英孚研究部。
McCormick博士拥有杜兰大学的法语和俄语学士学位，并在德克萨斯大学奥斯汀分校获得英语外语教学硕士和应用语言学博士学位。在奥斯汀，他还先后两次被任命为多媒体语言教学领域的研究员。
作为土生土长的美国德州人，McCormick博士很早就表现出了学习语言的兴趣：六岁时他在图书馆里发现了自学日语和瑞典语的课程，七岁第一次参加了法语课。从事艺术教学的父母让他认识到重复性和创造性的重要，这些在他学习外语过程中非常有帮助。基于他早年成长经历，他的研究专注于沉浸式学习对于语言学习的重要性。
1、英孚的儿童英语培训课程有什么优势?
为了帮助中国人克服学习英语的障碍，我们始终没有停止对语言学习方式的探索与改进，我们坚信科技是教育不可或缺的一部分。在中国，我们致力于为学员提供最适合他们的先进的学习系统，从3-6岁的small star幼儿英语课程，7-10岁的Hah Flyer儿童英语课程，到11 15岁的Trailblazers少年英语课程，我们的课程研发团队已经为中国学员量身打造了满足不同年龄层需要的英语课程，为他们提供长期英语学习的方法。
我们的3-6岁课程small star课程获英国文化协会2010年ELTons奖创新奖项提名，此奖被视为“英语教学界的奥斯卡奖”，它的内容已经涵盖了听说读写各个方面。而且我们自己研发的教材是根据中国的研发总部在调查国内学生的学习需求和学习特点的基础设计而成的，基本包括了中小学英语的主要知识点。孩子考试的通过率很高，比如在今年3月份针对中国2000名英孚学生的市场调查中显示，97％的学生家长表示经过英孚的学习后，在孩子所在的中小学考试中成绩都取得了进步，84％的家长表示进步显著，孩子在自信心、创造性及社交能力方面都有了明显的提高。
此外，我们在师资招聘上—直执行严格的标准，我们有全球四大招聘与培训中心，比如波士顿、悉尼和伦敦，在中国我们是最大的外教招募机构。我们要求老师具有本科学历，至少2年教学经验，具有国际认证的TEFL证书和剑桥颁发的TKT教学证书。
2、您本人在六七岁时就显出语言天赋，请问对于一般的幼儿来说。什么时候，如何教他们第二语言比较好呢?
早期接受第二语言对于儿童来说肯定是有很大益处的，这有很多原因。因为第二语言为他们打开了一个全新的世界，促进他们认知能力的发展，并且为他们在今后的人生中学习新语音、新单词、新观念和新文化都做了有益的准备。至于什么时候开始学习，没有绝对的说法。有些双语和多语言背景的孩子因为家里有这样的语言环境，很自然的一早就开始学习了，有些孩子虽然起步较晚，但是仍然进步迅速。孩子们所体验的学习环境和始终保持的学习动力才是最关键的。在这里，父母和老师扮演着重要的角色，他们要时刻激发孩子们的好奇心、自信心，此外同龄的孩子对他们学习动机的影响也不容小榷。无论是在家中还是在学校，创造支持性的氛围给孩子们更多的鼓励，让他们快乐地学习，效果是截然不同的。
3、现在中国的孩子在上小学就有英语课了，有的在幼儿园也上，可大部分孩子还是学不好，您认为主要是什么原因呢?
如果不知道教育的目的和希望学生取得的成果，很难判断一个教育项目是否成功。在孩子们年幼的时候就把英语引入学校，激励他们的好奇心、丰富孩子们对外部世界的理解，提高他们的交流能力，是非常有益处的。学习新的发音和语法体系同样可以帮助他们认知能力的发展。在幼儿这样的年龄段，首要的教学目的并不在于完成英语教学中某个特殊的任务，而在于一个单纯的目的——培养孩子们对语言的好奇心，并且有动力去学习。语言就和阅读一样，培养良好的阅读习惯是和保持很高的阅读兴趣分不开的，语言学习的过程，就像阅读很多好看的书籍一样，你从中获得的知识、眼界和独立的思考能力是一生受用的。我可以理解中国的孩子面对应试的压力，要做很多的作业，但是很容易把美妙的英语学习过程肢解成枯燥的听说读写练习和重复的单词、语法训练，而家长所要做的就是要尽力维持孩子们对语言的好奇心和探索心，这是一种非常可贵且重要的品质。要为他们创造鼓励式的环境，不要让考试或者作业中暂时的受挫影响学习的积极性，多多享受语言学习中的乐趣，很多来英孚上课的孩子之后都能重新激发出对语言学习的兴趣，这是非常重要的。
4、家长是孩子最好的老师，如果妈妈爸爸都不会英语，孩子学起来是不是更难?怎么解决这个问题呢?
当然，如果家庭中没有说英语的人，对于孩子来说学习英语确实是很大的挑战。但好的方面是，有许多高质量的英语学习资料可以提供他们，既可以自己学习，也可以在父母和老师的帮助下学习。比如，现在有很多网站可以学习，这些网站上提供简单的英语游戏，非常有趣，孩子们也容易玩下去。同样的，有一些英语电视节目和电影，其中带有动画人物和简单的故事情节，来捕捉孩子们的想象力。图画书和会说话的书，帮助孩子们提升了用另一种语言来阅读的重要能力。关键在于，让他们多接触那些感兴趣的事物，把语言和这些事物联系起来，比如音乐、食物、舞蹈、运动、魔术都可以。在年幼时，孩子们会很认真地对待自己的语言，因此父母在帮助孩子成长方面扮演着特殊的角色。用孩子自己的语言为他们阅读，帮助他们发掘语言的美妙之处，有助于保持他们的好奇心，并建立对语言的自信。
5、我自己是一个7岁孩子的妈妈，正面临给孩子选择英语学习的困惑，您能给一些建议吗?
非常好，你在为孩子探索好的英语学习方式，这点是难能可贵的，而且说明你正在为此进行严肃而认真的思考。确实，有许多问题需要考虑，首先，在这个年龄，孩子们特别需要享受学习的过程，培养健康的学习态度，并且把这种好态度延续下去，陪伴他今后的人生。不管他是在学校、在家里、或者是参加课外的培训班，首要的是建立孩子的自信心和学习动力，而不是仅仅取得高分；第二点，考虑一下你在家里创造的学习环境、英语是如何融入到环境中去的?有没有可能把英语学习融入到孩子的兴趣爱好中去?比如通过书籍、电影、歌曲、活动甚至旅行。你自己说英语吗?你是否能花点时间，比如抽出15分钟来和孩子一起阅读英语故事?邻居中，有没有孩子或者父母可以一起加入?第三点，看一下有没有课外的培训课程是非常适合他的。学校能不能提供一个色彩绚丽的、鼓励和包容式的学习环境?老师的教学能力如何，他们是不是使用高品质的教材?那里的孩子们是不是很快乐?他们沉浸在英语环境中么?在这些考虑中，最重要的是能够提供一种包容性的、激励性的学习氛围，使得你的孩子可以熟悉一种新的语言，获得成长、学习和交流的机会。
6、能介绍一下英孚教育在中国的未来发展方向，尤其对幼儿英语培训方面的投入?
我们将继续以研发和创新为主要策略，更多地投入在加快英语学习方式的研究上，让英语学习变得更加便捷，更加有效。到目前为止，英孚已经投入了超过5500万美元用于更新我们自行研发的语言学习系——Efekta，同时我们也有自己研发的教科书和学术研究中心，包括上海的研发总部和设在剑桥大学的EF英孚研究部。今年，我们已经发布了最新的学习系统，更新了500多个好莱坞电影视频等教学资料，教学内容更加丰富有趣，以及增加了1200多个小时的互动课程。
针对幼儿英语教育，我们还会进一步研究中国本地儿童英语学习的方式和不同国籍学生的学习差异，了解不同年龄段学员的学习特点和需求，为加快语言学习进度和个性化学习提供更好的学习体验。
此外，针对国内家长面临的孩子应试问题，我们也会逐步推出小升初的应试班，避开海量试题的应试技巧辅导，而是着重为面临升学压力的孩子提供轻松备考的教学方法。我们认为应试和寓教于乐的口语学习并不矛盾，我们不是应试的学校，但是致力于为孩子提供终身受用的学习能力和适合现代社会的综合能力，我们要把孩子未来的成功建立在长期的学习投入和正确的学习方法上。
可以说，一家没有研发部门的教育机构就如同没有研发技术的医药公司一样，肯定是没有未来的。我们相信，只有大公司才有实力作出如此长期的投入。