《锅炉原理》课程的教学方法改革探讨与实践

来源 :教育现代化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sujinquan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对能源动力类专业《锅炉原理》课程教学存在的主要问题进行了研究与分析,归纳出了目前存在的问题主要包括课程教学内容滞后,教学内容偏理论化,课程的教学手段单一以及考核制度不完善;提出了适合《锅炉原理》课程教学改革的主要途径:建立网络教学平台,加强与学生交流;丰富教学手段,补充课程前沿知识;进行课程过程性考核;强化实践教学,加强理论与实践结合,以期综合提高学生的学习、实践、创新能力,符合现代化社会对人才培养的需求。
其他文献
随着我国经济正在不断发展,环境污染问题也在日益加剧,严重影响生态环境的稳定发展.尤其是重金属污染,会危害人们的身体健康,而且重金属一旦进入人体,就难以有效地排除.因此,
结晶学理论与实验教学中需要用到大量的晶体模型。本文针对常规实物模型存在的部分单形无法实际展示、模型携带和投屏不够方便、对称操作不够形象、交互式教学难于实现等难点
热轧厂水泵气蚀是引发水泵损害的重要因素,能够缩短水泵的使用时限,为水泵的正常运行带来极大影响,为此,相关工作人员需要对其提高重视程度.本文根据以往工作经验,对热轧厂水
“三全育人”不仅要加强制度建设,也需进行机制探索。在建设“一流专业”背景下,建立本科生指导教师制度是根本举措。以系统论为视角,毕业论文指导为创新训练的载体,也是体现本科
MOOC是一种新型的教学模式,它以当前高速发展的网络平台作为基础,教师将自己的教学视频传送到网上,用户可以根据自己的需求以及学习的特点来选择个性化的课程学习,是一种实时交互
在素质教育不断发展的背景下,课堂教学模式也发生了很大的改变,民主、和谐等教育理念开始得到发展。在传统的应试教育模式中教师的教学思路就是“苦读+考试”“计算+逻辑”,将知
人才是科技创新的主导力量,是创新驱动发展的根本,是推动社会发展的决定性因素。为此,本文面向国家需求,以培养面向食品行业发展的应用型人才为目标,对目前食品微生物学教学过程中
高校专业课程融入思政教育势在必行。在案例导向教学模式下,从教学内容、教学过程和教学组织等方面探讨高级语言程序设计教学中专业知识和课程思政的融合点,实现教书和育人同向
本文从“卓越人才培养计划”的要求和目的出发,结合高分子材料专业的特点,对高分子材料卓越工程师人才培养模式进行了探索,从培养方案和模式、课程体系、教学方法、教师队伍、实
“双一流”建设对中国高校学科建设和人才培养提出了更高的要求,一流的课程是学科建设和发展的支撑,是人才培养的核心。本文结合高分子材料与工程专业背景,从教学内容、教学方法