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随着国家的富强以及社会的进步，我国越来越重视对于高校学生的教育，并且致力于学生综合素质的培养。为了增强高校学生的体育素养，我国的众多高校都通过实行多样化的体育教学内容来吸引学生加入到体育课堂学习中，而目前健美操则是众多体育课堂内容中最受欢迎的一项，但由于当前我国的高校体育教育仍然存在着一定的不足，导致了健美操的潜在优势没有完全展现，因此，对高校体育健美操进行教学改革是势在必行。基于此，本文先对高校体育健美操教学改革的意义进行了简要的概述，随后从四个方面分析了高校体育健美操改革的策略，以供相关人员交流参考。
高校设置体育课堂是为了能够锻炼学生的身体，使学生的身体健康得到保障，这样的教学目的与普通高校的体育教学目的是一致的，但是大学的体育课堂教学与初高中的体育课堂教学有着一定的区别。学生在大学中所要进行的不仅仅只是知识上的学习，同时还要接触到一定的社会教学，其中大学体育课程就能够在一定程度上给予学生社会知识上的教导。健美操这一运动项目的诞生使得高校体育教学有了新的突破，它意味着体育不再只是简单的身体的活动，同时还融入了舞蹈，音乐以及体操等多种艺术，这使得体育教学课堂变的更加有魅力。但当前我国众多高校的体育课程并不注重对于学生形体美以及表现美两方面的综合培养，从而导致我国高校中的大学生在这两方面的学习存在着一定的缺陷，因此推动我国健美操课程的改革是非常有必要的，相关学者也应当通过不断的研究和分析来寻出我国高校体育健美操改革的相关策略。
1 高校体育健美操改革的意义
为了能使当前的大学生快速适应社会的发展，国家越来越注重对高校学生综合素质的培养，从而不断地对教学的模式以及教育进行改革和创新，使高校的教育能够培养出适于社会的人才。当健美操被选入体育教学内容当中后，我国的高校体育教学得到了价值上的提升，使学生能够了解到更多的艺术和文化，同时还在培养学生优良的生活态度以及树立学生正确的思想观念上起了极大的作用。大学生在体育课堂上学习健美操的同时，也会学习到健美操所蕴含的各种艺术以及精神，通过教师的引导以及学生个人的感悟，能够让学生的思想境界得到一定程度的提高。健美操的学习具有一定的团队性，因此，学生在学习的过程中还能够得到协作的培养。除此之外，进行高校体育健美操改革还能够使教师团队的整体水平有所提高，健美操课改工作的进行能够使教师的教学理念以及教学模式得到不断的创新，这在一定程度上能够活跃教师的思想，促进教师团队整体素质的提升。
2 高校体育健美操改革的策略
2.1 不断创新和改革教学模式，注重理论与实践的结合
对高校体育健美操进行改革，主要是为了让大学生能够在体育课堂中养成社会所需要的一些品质。当前的大学生的学习具有一定的选择性，他们会乐于投入到自身感兴趣的学科和项目中，消极对待自身不感兴趣的学科，因此高校应当增加体育健美操的吸引力，从而使学生能够更加轻易的接受体育的教学。理论知识通常都具有枯燥的特点，大篇幅的文字使得大学生没有学习欲望，因此高校可以适当的减少理论知识的输出，适当的实践能够让学生在思维以及行为上得到锻炼，因此通过理论与实践的结合，能够增强学生对于健美操的学习积极性。一节课的时间不足以让学生将健美操的内涵学习到位，因此，教师还应当为学生创造课外练习的机会，从而让学生能够更好地将理论与实践进行融合。比如教师可以在理论教学过程中播放健美操的相关视频，并对视频当中健美操的动作进行分解，随后可以让学生上台进行展示和模仿，使得学生在实践和理论同时进行的过程中了解到健美操更加深刻的含义，体会到健美操的魅力。
2.2 在校园文化建设过程中融入健美操元素
为了让学生能够更加积极的学习健美操，使学生对于健美操有更多的了解，高校可以在进行校园文化建设过程中加入健美操相关的活动，让学生能够在校园中随时感受到健美操的魅力，从而激发起学生对于健美操的探索欲以及学习健美操的兴趣。除此之外，教师在开展室外体育课的同时，也应当注重理论性的教学，并通过理论课的教學使学生能够了解到健美操文化的发展史，这有利于增强学生对于体育操这门课程的认同感。同时，高校也可以通过举办健美操团体竞赛的方式，营造出一种能够推动学生主动积极的进行健美操学习的氛围。例如，高校可以以院系为单位来举办健美操竞赛，并且做好竞赛相关的宣传活动，从而吸引到更多的学生来参加到健美操的学习当中。当前的大学生对于活动分非常重视，若健美操竞赛的奖品以积分的形式发放，则可以更加充分的激发出学生们的学习欲望，而院系之间的竞争则可以点燃学生的竞争欲望，学生在为了获得更多的积分，也为了能够给院系争光，会非常认真地投入到健美操的练习当中。而代表院系进行参赛的同学，通常都具有较高的健美操水平，而这些同学也可以协助和鼓励学校其他的同学进行健美操的学习，从而形成全校学习健美操的氛围。健美操竞赛能够让学生在体育课外也进行健美操的学习，使高校的体育健美操教育改革得到推动。
2.3 通过趣味教学诱导学生进行健美操学习
传统的教学模式都具备单一的特点，教师在进行教学的过程中并不会过多的注重学生的想法，这便导致了有许多学生在上体育课的过程中感到非常的痛苦，学生产生这样的想法后无法有效的体会到体育的作用。高校中学生的学习内容具备极强的多样性和丰富性，大学生在校园中不仅需要进行专业课的学习，还需要处理一些部门当中的事物，这使得大学生的一天是繁忙的。若想要高校学生积极的对健美操进行学习，则需要提高健美操对于学生的吸引力，使学生在兴趣的指引下去主动的学习和了解健美操。长期练习健美操可以起到塑形的作用，而当代的大学生对于自身的形体有着非常高的重视度，教师应当抓住学生的这一思想特点，将健美操的塑形作用作为吸引学生的工具，使更多的学生能够积极的进行健美操的练习，也使学生在充满期待中进行健美操的了解和学习。
2.4 评价方式多元化
高校体育教师除了有体育课堂内的教学任务之外，还需要对自身教学的内容进行及时的评价，从而为健美操教学改革提供新思路和新方向。高校应当注重教学内容评价的多面性和多元化，确保能够从多个角度，多个方向对教学的模式进行分析和评价，从而使得最终的评价内容更加科学和全面。男女生之间的体能差异较大，他们在课上对于健美操训练强度以及认知都会有一定的差距，因此，教师应当分别对两者的教学进行评价，从而确保评价的客观性和真实性。男性在进行健美操训练和学习的过程中，通常都具有积极性不高的特点，健美操学习所能带来的效益无法有效地激发出男性的学习兴趣和学习冲动，因此，教师在教学的过程中，应当更加注重对于男生兴趣的培养，做好对于男性的鼓励。
3 结束语
高校是大学生在进入社会前做的一场大型练习，因此高校对于大学生综合素养的培养力度较强，尤其是在体育方面，高校的体育较中学而言是严苛的。为了能够让学生积极的投入到体育健美操的学习和锻炼中来，高校应当不断的注重体育教学的改革，使学生能够自愿且积极的加入到对于健美操这一项具有艺术和思想的运动项目的学习中来。在本文中，笔者从学校与学生的角度出发，阐述了高校健美操改革的意义，在此基础上进行了策略探讨，从理论实践、校园建设、趣味教学、评价方式等多方面进行了深入阐述，为推动校园健美操教学改革尽一份绵薄之力。
（作者单位：郑州财经学院）
高校设置体育课堂是为了能够锻炼学生的身体，使学生的身体健康得到保障，这样的教学目的与普通高校的体育教学目的是一致的，但是大学的体育课堂教学与初高中的体育课堂教学有着一定的区别。学生在大学中所要进行的不仅仅只是知识上的学习，同时还要接触到一定的社会教学，其中大学体育课程就能够在一定程度上给予学生社会知识上的教导。健美操这一运动项目的诞生使得高校体育教学有了新的突破，它意味着体育不再只是简单的身体的活动，同时还融入了舞蹈，音乐以及体操等多种艺术，这使得体育教学课堂变的更加有魅力。但当前我国众多高校的体育课程并不注重对于学生形体美以及表现美两方面的综合培养，从而导致我国高校中的大学生在这两方面的学习存在着一定的缺陷，因此推动我国健美操课程的改革是非常有必要的，相关学者也应当通过不断的研究和分析来寻出我国高校体育健美操改革的相关策略。
1 高校体育健美操改革的意义
为了能使当前的大学生快速适应社会的发展，国家越来越注重对高校学生综合素质的培养，从而不断地对教学的模式以及教育进行改革和创新，使高校的教育能够培养出适于社会的人才。当健美操被选入体育教学内容当中后，我国的高校体育教学得到了价值上的提升，使学生能够了解到更多的艺术和文化，同时还在培养学生优良的生活态度以及树立学生正确的思想观念上起了极大的作用。大学生在体育课堂上学习健美操的同时，也会学习到健美操所蕴含的各种艺术以及精神，通过教师的引导以及学生个人的感悟，能够让学生的思想境界得到一定程度的提高。健美操的学习具有一定的团队性，因此，学生在学习的过程中还能够得到协作的培养。除此之外，进行高校体育健美操改革还能够使教师团队的整体水平有所提高，健美操课改工作的进行能够使教师的教学理念以及教学模式得到不断的创新，这在一定程度上能够活跃教师的思想，促进教师团队整体素质的提升。
2 高校体育健美操改革的策略
2.1 不断创新和改革教学模式，注重理论与实践的结合
对高校体育健美操进行改革，主要是为了让大学生能够在体育课堂中养成社会所需要的一些品质。当前的大学生的学习具有一定的选择性，他们会乐于投入到自身感兴趣的学科和项目中，消极对待自身不感兴趣的学科，因此高校应当增加体育健美操的吸引力，从而使学生能够更加轻易的接受体育的教学。理论知识通常都具有枯燥的特点，大篇幅的文字使得大学生没有学习欲望，因此高校可以适当的减少理论知识的输出，适当的实践能够让学生在思维以及行为上得到锻炼，因此通过理论与实践的结合，能够增强学生对于健美操的学习积极性。一节课的时间不足以让学生将健美操的内涵学习到位，因此，教师还应当为学生创造课外练习的机会，从而让学生能够更好地将理论与实践进行融合。比如教师可以在理论教学过程中播放健美操的相关视频，并对视频当中健美操的动作进行分解，随后可以让学生上台进行展示和模仿，使得学生在实践和理论同时进行的过程中了解到健美操更加深刻的含义，体会到健美操的魅力。
2.2 在校园文化建设过程中融入健美操元素
为了让学生能够更加积极的学习健美操，使学生对于健美操有更多的了解，高校可以在进行校园文化建设过程中加入健美操相关的活动，让学生能够在校园中随时感受到健美操的魅力，从而激发起学生对于健美操的探索欲以及学习健美操的兴趣。除此之外，教师在开展室外体育课的同时，也应当注重理论性的教学，并通过理论课的教學使学生能够了解到健美操文化的发展史，这有利于增强学生对于体育操这门课程的认同感。同时，高校也可以通过举办健美操团体竞赛的方式，营造出一种能够推动学生主动积极的进行健美操学习的氛围。例如，高校可以以院系为单位来举办健美操竞赛，并且做好竞赛相关的宣传活动，从而吸引到更多的学生来参加到健美操的学习当中。当前的大学生对于活动分非常重视，若健美操竞赛的奖品以积分的形式发放，则可以更加充分的激发出学生们的学习欲望，而院系之间的竞争则可以点燃学生的竞争欲望，学生在为了获得更多的积分，也为了能够给院系争光，会非常认真地投入到健美操的练习当中。而代表院系进行参赛的同学，通常都具有较高的健美操水平，而这些同学也可以协助和鼓励学校其他的同学进行健美操的学习，从而形成全校学习健美操的氛围。健美操竞赛能够让学生在体育课外也进行健美操的学习，使高校的体育健美操教育改革得到推动。
2.3 通过趣味教学诱导学生进行健美操学习
传统的教学模式都具备单一的特点，教师在进行教学的过程中并不会过多的注重学生的想法，这便导致了有许多学生在上体育课的过程中感到非常的痛苦，学生产生这样的想法后无法有效的体会到体育的作用。高校中学生的学习内容具备极强的多样性和丰富性，大学生在校园中不仅需要进行专业课的学习，还需要处理一些部门当中的事物，这使得大学生的一天是繁忙的。若想要高校学生积极的对健美操进行学习，则需要提高健美操对于学生的吸引力，使学生在兴趣的指引下去主动的学习和了解健美操。长期练习健美操可以起到塑形的作用，而当代的大学生对于自身的形体有着非常高的重视度，教师应当抓住学生的这一思想特点，将健美操的塑形作用作为吸引学生的工具，使更多的学生能够积极的进行健美操的练习，也使学生在充满期待中进行健美操的了解和学习。
2.4 评价方式多元化
高校体育教师除了有体育课堂内的教学任务之外，还需要对自身教学的内容进行及时的评价，从而为健美操教学改革提供新思路和新方向。高校应当注重教学内容评价的多面性和多元化，确保能够从多个角度，多个方向对教学的模式进行分析和评价，从而使得最终的评价内容更加科学和全面。男女生之间的体能差异较大，他们在课上对于健美操训练强度以及认知都会有一定的差距，因此，教师应当分别对两者的教学进行评价，从而确保评价的客观性和真实性。男性在进行健美操训练和学习的过程中，通常都具有积极性不高的特点，健美操学习所能带来的效益无法有效地激发出男性的学习兴趣和学习冲动，因此，教师在教学的过程中，应当更加注重对于男生兴趣的培养，做好对于男性的鼓励。
3 结束语
高校是大学生在进入社会前做的一场大型练习，因此高校对于大学生综合素养的培养力度较强，尤其是在体育方面，高校的体育较中学而言是严苛的。为了能够让学生积极的投入到体育健美操的学习和锻炼中来，高校应当不断的注重体育教学的改革，使学生能够自愿且积极的加入到对于健美操这一项具有艺术和思想的运动项目的学习中来。在本文中，笔者从学校与学生的角度出发，阐述了高校健美操改革的意义，在此基础上进行了策略探讨，从理论实践、校园建设、趣味教学、评价方式等多方面进行了深入阐述，为推动校园健美操教学改革尽一份绵薄之力。
（作者单位：郑州财经学院）