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摘要：班主任是教育活动的组织者，在教育活动中起着至关重要的作用，信息技术与各门学科的深度融合，给小学课堂改革注入了新的活力。为此本文结合新时期的教育环境和小学生对班主任工作的新要求，从利用信息技术构建新型的师生关系、班级管理、利用班级网页为学生开辟展示舞台、信息技术成为道德教育平台这四方面对信息技术与班主任工作的深度融合进行研究。
关键词：信息技术；班主任；融合
目前，随着信息技术飞速进步和广泛应用，信息技术正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变人们原有的社会空间。信息技术与各门学科的深度融合也在不断的进行中，给小学课堂改革注入了新的活力，信息技术更为班主任的日常管理工作提供了很多的便利。在目前的教育环境中，信息技术不仅仅是简单的辅助教学的工具，而是促进自我认知和情感激励的工具，帮助学生建立正确的人生观、世界观、价值观。所以信息技术与班主任工作的深度融合是对改变传统的班主任工作模式、培养学生健全的人格都有着深远的影响。合理的运用信息技术，将为班级管理开辟一条捷径。
一、 利用信息技术，构建平等、互助的师生关系，使得师生共同成长
在如今的社会信息技术是提升班主任工作效率的主要工具，它是班级管理的重要组成部分。家校联系、师生情感和信息的交流构成了班主任的工作环节，这些工作能够卓有成效的进行是离不开现代通讯技术的。现代网络通讯技术为信息的传播提供了高效的环境，如校讯通、QQ、微信等都为老师、学生、家长之间的交流提供了支持，班主任利用好这些工具可以促进师生之间的沟通和合作，师生之间的信任度得到提升的同时加强了师生的感情联系，有利于构建平等、互助的师生关系，从而使得师生得到共同成长。
在班主任工作中，利用微信进行师生联系、家校沟通是传统沟通方式所不能比的，就像现代通讯方式里的一条高速铁路，为师生提供了一种全新的交流方式。快捷有效的传递信息，节省时间，便利高效。一条语音、一条信息，如果运用得当会有意想不到的效果。
二、 更新教育理念，利用办公软件提高班主任的工作效率
作为班主任首先要提高自身认识，树立信息技术教育下的教育观。信息技术环境下的班主任工作要从传统的教育中走出来，不断地探索，寻找新的路径。那么利用办公软件使得班级管理更加有效。
班级既是一个教育管理系统又是一个自我素质提升系统。其功能不仅受到班级内部的要素、结构、运作状态的影响和制约，也受到外部各种因素的影响和制约。因此，班主任要重视对学生背景资料的分析，WORD软件可以帮助班主任顺利完成这项工作。在WORD中建立一张表格，里面包括学生的学号、姓名、照片、性格特点、出生日期、住址、家长信息等情况，进行表格分类，这就大大提高了学生信息管理的效率。例如：如何把在一些活动中孩子的照片传到对应的表格中，我是用手机拍下来，然后通过QQ传到电脑上，利用图片软件编辑后再导入到表格里，这样不仅可以保留自己的工作点滴还能为学生的成长留下美好的回忆，班主任就可以随时调用这些资料对学生进行个别分析和整理；办公软件还经常被用在成绩统计管理中，利用EXCEL软件输入平时成绩然后再编辑公式很快地算出平均分、总分、优秀率、及格率等，这就大大减少了班主任的劳动强度，提高了工作效率；班主任还有一项重要工作就是在学期结束时给学生写评语，看似简单其实工作量也是惊人的，但是如果WORD软件可以帮你解决这个难题，你只要在把页边距设置好，其他的工作交给WORD就可以，分分钟帮你搞定。以上的这些方法对班级管理有着极大帮助，同时利用这些数据库进行编程开发可以充分利用掌握的相关信息进行高效的班主任管理工作。
三、 利用班级网站，为学生开辟展示空间
班级主页是实现网络化班级管理的阵地，是虚拟化的班级新舞台。建立班级网页，要充分考虑小学生的兴趣爱好，围绕学科教学和思想道德教育，创建积极的校园文化，为学生提供一个展示的舞台。
在平时的管理中，鼓励学生到学校网站和班级网站来发表自己的日记、习作和读书心得，通过网站的评论功能来互相评价，促进交流。在网站里还可以对作品进行相互互相欣赏，评论、指出优劣之处。与此同时，教师通过班级网站布置作文题目，把学生发表的文章集中起来评阅，并且针对学生发表的文章通过“发表评论”栏目对每个学生的文章进行独立详细的点评，引导学生通过网络参与班级管理，与班主任、同学等进行网上交流，畅谈自己的想法。
四、 信息技术成为德育实践的工具，新时期道德实现的平台
班主任在班级管理是主管，一个班的班风、品德教育、健康等工作基本是由班主任老師负责，整个班级的班风和学生心理健康的形成咳嗽和德育开展的成效有直接的关系。信息技术作为一种辅助的教学工具，为班主任的德育教育工作提供了广阔的平台。
信息技术下的德育内容更具有感染力。传统的班会课是一种说教形式，老师讲得辛苦，学生听得麻木，效果微乎其微。引入信息技术的方式，利用视频短片、生动丰富的图片，展示丰富多彩的教育资源，这样的主题班会既避免了教师的说教又使班会课具有感染力和说服力。例如：上学期四年级的一堂主题为“十岁，我们从这里起航”的班会课，就充分利用了多媒体的功能。老师们亲手制作的PPT展示了学生在校成长的点点滴滴，利用视频为孩子们录下了平时不好意思跟父母说的心里话。在视频短片中许多孩子在家里展示自己的特长，显得非常自信；孩子们在自己喜欢的音乐中尽情的歌舞；在感动的音乐中读父母写给自己的信；体会自己成长历程中父母付出的艰辛……展示课中，多媒体的运用使课堂教学非常具有感染力，许多孩子和家长都情不自禁地流下了泪水，起到非常好的教育效果。可见，信息技术既可以为德育教育提供平台，又可以使亲子关系得到提升。
总之，现代化教学设备为班主任管理工作提供了一个广阔、丰富的平台，大大提高了班主任的工作效率，拓展了教育教学的深度和广度，拉近了家长与学校、老师与学生的距离，为培养具有良好的道德观念和创新能力的建设者打下坚实的基础。作为老师尤其是班主任，只有不断地创新，才能切实的利用好每一种先进的科学技术和管理方式，使班级管理充分体现“以人为本”“与时俱进”的教育理念。
参考文献：
[1]蒋丽君，阳德华.浅谈信息技术与中小学德育工作的整合[J].教育信息技术，2008（9）：13-15.
[2]俞雄鹏，彭绿琴.浅谈信息技术与班主任工作的整合[EB/OL].2015（2）.
[3]胡桂红.努力做一个完美的班主任[J].新作文：教育教学研究，2011（9）.
[4]李克东.新编现代教育技术基础[M].华东师范大学出版社，2002.
作者简介：顾娉婷，江苏省常州市，常州市雕庄中心小学。
关键词：信息技术；班主任；融合
目前，随着信息技术飞速进步和广泛应用，信息技术正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变人们原有的社会空间。信息技术与各门学科的深度融合也在不断的进行中，给小学课堂改革注入了新的活力，信息技术更为班主任的日常管理工作提供了很多的便利。在目前的教育环境中，信息技术不仅仅是简单的辅助教学的工具，而是促进自我认知和情感激励的工具，帮助学生建立正确的人生观、世界观、价值观。所以信息技术与班主任工作的深度融合是对改变传统的班主任工作模式、培养学生健全的人格都有着深远的影响。合理的运用信息技术，将为班级管理开辟一条捷径。
一、 利用信息技术，构建平等、互助的师生关系，使得师生共同成长
在如今的社会信息技术是提升班主任工作效率的主要工具，它是班级管理的重要组成部分。家校联系、师生情感和信息的交流构成了班主任的工作环节，这些工作能够卓有成效的进行是离不开现代通讯技术的。现代网络通讯技术为信息的传播提供了高效的环境，如校讯通、QQ、微信等都为老师、学生、家长之间的交流提供了支持，班主任利用好这些工具可以促进师生之间的沟通和合作，师生之间的信任度得到提升的同时加强了师生的感情联系，有利于构建平等、互助的师生关系，从而使得师生得到共同成长。
在班主任工作中，利用微信进行师生联系、家校沟通是传统沟通方式所不能比的，就像现代通讯方式里的一条高速铁路，为师生提供了一种全新的交流方式。快捷有效的传递信息，节省时间，便利高效。一条语音、一条信息，如果运用得当会有意想不到的效果。
二、 更新教育理念，利用办公软件提高班主任的工作效率
作为班主任首先要提高自身认识，树立信息技术教育下的教育观。信息技术环境下的班主任工作要从传统的教育中走出来，不断地探索，寻找新的路径。那么利用办公软件使得班级管理更加有效。
班级既是一个教育管理系统又是一个自我素质提升系统。其功能不仅受到班级内部的要素、结构、运作状态的影响和制约，也受到外部各种因素的影响和制约。因此，班主任要重视对学生背景资料的分析，WORD软件可以帮助班主任顺利完成这项工作。在WORD中建立一张表格，里面包括学生的学号、姓名、照片、性格特点、出生日期、住址、家长信息等情况，进行表格分类，这就大大提高了学生信息管理的效率。例如：如何把在一些活动中孩子的照片传到对应的表格中，我是用手机拍下来，然后通过QQ传到电脑上，利用图片软件编辑后再导入到表格里，这样不仅可以保留自己的工作点滴还能为学生的成长留下美好的回忆，班主任就可以随时调用这些资料对学生进行个别分析和整理；办公软件还经常被用在成绩统计管理中，利用EXCEL软件输入平时成绩然后再编辑公式很快地算出平均分、总分、优秀率、及格率等，这就大大减少了班主任的劳动强度，提高了工作效率；班主任还有一项重要工作就是在学期结束时给学生写评语，看似简单其实工作量也是惊人的，但是如果WORD软件可以帮你解决这个难题，你只要在把页边距设置好，其他的工作交给WORD就可以，分分钟帮你搞定。以上的这些方法对班级管理有着极大帮助，同时利用这些数据库进行编程开发可以充分利用掌握的相关信息进行高效的班主任管理工作。
三、 利用班级网站，为学生开辟展示空间
班级主页是实现网络化班级管理的阵地，是虚拟化的班级新舞台。建立班级网页，要充分考虑小学生的兴趣爱好，围绕学科教学和思想道德教育，创建积极的校园文化，为学生提供一个展示的舞台。
在平时的管理中，鼓励学生到学校网站和班级网站来发表自己的日记、习作和读书心得，通过网站的评论功能来互相评价，促进交流。在网站里还可以对作品进行相互互相欣赏，评论、指出优劣之处。与此同时，教师通过班级网站布置作文题目，把学生发表的文章集中起来评阅，并且针对学生发表的文章通过“发表评论”栏目对每个学生的文章进行独立详细的点评，引导学生通过网络参与班级管理，与班主任、同学等进行网上交流，畅谈自己的想法。
四、 信息技术成为德育实践的工具，新时期道德实现的平台
班主任在班级管理是主管，一个班的班风、品德教育、健康等工作基本是由班主任老師负责，整个班级的班风和学生心理健康的形成咳嗽和德育开展的成效有直接的关系。信息技术作为一种辅助的教学工具，为班主任的德育教育工作提供了广阔的平台。
信息技术下的德育内容更具有感染力。传统的班会课是一种说教形式，老师讲得辛苦，学生听得麻木，效果微乎其微。引入信息技术的方式，利用视频短片、生动丰富的图片，展示丰富多彩的教育资源，这样的主题班会既避免了教师的说教又使班会课具有感染力和说服力。例如：上学期四年级的一堂主题为“十岁，我们从这里起航”的班会课，就充分利用了多媒体的功能。老师们亲手制作的PPT展示了学生在校成长的点点滴滴，利用视频为孩子们录下了平时不好意思跟父母说的心里话。在视频短片中许多孩子在家里展示自己的特长，显得非常自信；孩子们在自己喜欢的音乐中尽情的歌舞；在感动的音乐中读父母写给自己的信；体会自己成长历程中父母付出的艰辛……展示课中，多媒体的运用使课堂教学非常具有感染力，许多孩子和家长都情不自禁地流下了泪水，起到非常好的教育效果。可见，信息技术既可以为德育教育提供平台，又可以使亲子关系得到提升。
总之，现代化教学设备为班主任管理工作提供了一个广阔、丰富的平台，大大提高了班主任的工作效率，拓展了教育教学的深度和广度，拉近了家长与学校、老师与学生的距离，为培养具有良好的道德观念和创新能力的建设者打下坚实的基础。作为老师尤其是班主任，只有不断地创新，才能切实的利用好每一种先进的科学技术和管理方式，使班级管理充分体现“以人为本”“与时俱进”的教育理念。
参考文献：
[1]蒋丽君，阳德华.浅谈信息技术与中小学德育工作的整合[J].教育信息技术，2008（9）：13-15.
[2]俞雄鹏，彭绿琴.浅谈信息技术与班主任工作的整合[EB/OL].2015（2）.
[3]胡桂红.努力做一个完美的班主任[J].新作文：教育教学研究，2011（9）.
[4]李克东.新编现代教育技术基础[M].华东师范大学出版社，2002.
作者简介：顾娉婷，江苏省常州市，常州市雕庄中心小学。