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【摘 要】语文学科作文写作这部分内容让学生十分畏惧。因此，教师应该制定有效的教学策略提升小学语文作文教学的有效性。而小学阶段的教育重点是激发学生的思维，开发学生的想象力和创造力，所以，如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力成为当前教育的重点。本文，就对培养学生思想能力的重要性进行分析，并对在小学语文教学中培养学生想象能力的方法进行探讨。
【关键词】小学语文；作文教学；想象能力
引言
人类与其他物种最明显的区别就是具有想象力，也正因如此，人类凭借想象力来进行创造和创新，不断前进，丰富和完善人们的日常生活。因此，培养想象能力具有重要的意义。小学语文学科是学生学习的基础内容，语文的学习对学生想象力培养具有重要的作用，特别是语文作文教学。因为，想要写好一篇文章不仅需要学生对写作感兴趣，而且，其思維也需要有一定的宽度，有想象力和创造力，这样才能够打破定式，写出一篇标新立异又引人入胜的文章。因此，教师应该运用科学、有效的方法开展作文教学，为了更好的培养学生想象能力奠定基础。
一、小学语文作文教学中培养学生想象力的重要性
小学语文作文教学是培养学生想象能力的关键阶段，因为小学生的思维十分活跃，对身边的事物抱有一颗好奇心，所以，在这一时期从小学生的特点出发，培养学生的想象力可以更好的对学生的思维进行开拓，提升学生语文写作的兴趣。这样，学生才能够积极的进行写作。通过对小学生想象力进行培养，可以让学生通过想象来丰富写作素材，并利用修辞将想象的内容以文字的形式表达出来，这样写出的作品就会更加新颖，更好地表达自己的所思所想。与此同时，培养学生想象能力还能够让学生更好的进行创新。新时期，要求语文作文教学要摆脱模板式教育，学生充分发展自己的个性，让学生可以进行创新写作，进而提升学生的写作水平。而培养学生想想能力不仅能够开过学生的创新思维和想象思维，也能够通过想象丰富学生的写作素材，让写作的作文更加形象生动、独特新颖。由此可见，在小学语文作文教学中培养学生的想象力具有重要意义。
二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法
（一）营造氛围培养想象能力
要想在小学语文作文教学过程中培养学生的想象能力，首先要为学生营造一个良好的氛围， 只有在轻松的环境当中，学生的思维才能够活跃起来，才能够更好的发挥想象力[3]。而营造氛围的方式有很多种，教师可以先为学生提供一个写作标题，让学生围绕题目进行讨论发言，在学生讨论的过程中，教师给予一定的点拨和引导，对学生的想象力进行启发，让学生思维不要局限，而是学会从不同角度思考和分析问题。例如，在进行我的家乡这一题目进行写作时，教师就可以让学生自由发言，课堂氛围十分活跃，学生把自己家乡的特色与同学分享，教师为了不让学生思维陷入传统写作模式当中，可以引导学生说一说家乡都有哪些名胜古迹？在家乡发生了哪些难忘的事迹？等。学生在回忆的过程中思维和想象也受到了启发，不仅打破写作定式，也更好的提高了想象能力。
（二）创设情境培养想象能力
小学生年龄较小，经历少导致学生思维受限，对于一些写作主题理解不够深刻，无法更好的把主题的中心思想表述出来。这就导致很多小学生写文章只有其表却没有情感，无法触动人的心弦。为了解决这一问题，教师可以通过创设情境的方式，帮助学生理解写作主题，激发学生的想象力，使学生写作更加流畅，提高学生的作文的质量。例如，让学生以“四季”为主题写作的时候，为了更好的让学生理解主题，教师就可以创设情境。首先创设问题情境，如：四个季节有什么区别？你们最喜欢哪个季节？为什么喜欢？之后，通过创设多媒体情境，教师可以通过多媒体播放四季的图片和视频，让学生直观的了解到四季的区别，如，春天的万物生机勃勃，夏天的阳关灿烂明媚，秋天的落叶缤纷和冬天的白雪皑皑。教师让学生把自己对四季的感受分别记录下来，之后在组成文章，这样不仅能够有效的提高写作能力，也能够通过创设情境激发学生的想象力，使学生文章写作更加细致，对内容描写更加深入。
（三）鼓励创新培养想象能力
创新，是学生发挥想象力的一个重要途径，因此，教师要鼓励学生勇于创新，冲破传统思维的禁锢，对事物要有自己的见解，发表不同的观点，这样有利于学生创新思维的培养，同时，也能够更好的提升学生的想象能力。例如，教师可以鼓励学生对经典作品进行续写或者改写。通过这样的方式不仅有助于培养学生的想象能力，而且，也使学生明白不同事物从不同角度去分析会得到不同的结果。而且，这样也能够使学生观察能力、分析能力、思考能力得到提升。例如，教师可以让学生对《龟兔赛跑》这个故事进行续写，有的学生写作方向是兔子改掉陋习，赢得下一次的比赛；有的学生则写到乌龟骄傲自满，下一次输掉了比赛，等等。通过续写的方式，让学生学会从不同的角度思考问题，提升写作能力的同时，想象力和创造力也得到了极大的锻炼。
结语
综上所述，在小学语文教学中培养学生的想象能力是当前教育的重点也是难点，教师应该充分的认识到培养学生想象能力的重要意义，并在传统教学经验的基础上结合现代的教学理念和方法，对传统小学作文教学进行改革，把一切可利用资源与作文教学相融合，进而提升作文教学有效性，更好的培养学生的想象能力。教师要迎接好这一挑战，提升小学语文作文教学的效果，提高学生的综合素质和能力，为社会建设和发展提供更多的优质人才。
【参考文献】
[1]徐海玉.小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题[J].学周刊，2016年13期
[2]刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].中国校外教育，2016年11期
【关键词】小学语文；作文教学；想象能力
引言
人类与其他物种最明显的区别就是具有想象力，也正因如此，人类凭借想象力来进行创造和创新，不断前进，丰富和完善人们的日常生活。因此，培养想象能力具有重要的意义。小学语文学科是学生学习的基础内容，语文的学习对学生想象力培养具有重要的作用，特别是语文作文教学。因为，想要写好一篇文章不仅需要学生对写作感兴趣，而且，其思維也需要有一定的宽度，有想象力和创造力，这样才能够打破定式，写出一篇标新立异又引人入胜的文章。因此，教师应该运用科学、有效的方法开展作文教学，为了更好的培养学生想象能力奠定基础。
一、小学语文作文教学中培养学生想象力的重要性
小学语文作文教学是培养学生想象能力的关键阶段，因为小学生的思维十分活跃，对身边的事物抱有一颗好奇心，所以，在这一时期从小学生的特点出发，培养学生的想象力可以更好的对学生的思维进行开拓，提升学生语文写作的兴趣。这样，学生才能够积极的进行写作。通过对小学生想象力进行培养，可以让学生通过想象来丰富写作素材，并利用修辞将想象的内容以文字的形式表达出来，这样写出的作品就会更加新颖，更好地表达自己的所思所想。与此同时，培养学生想象能力还能够让学生更好的进行创新。新时期，要求语文作文教学要摆脱模板式教育，学生充分发展自己的个性，让学生可以进行创新写作，进而提升学生的写作水平。而培养学生想想能力不仅能够开过学生的创新思维和想象思维，也能够通过想象丰富学生的写作素材，让写作的作文更加形象生动、独特新颖。由此可见，在小学语文作文教学中培养学生的想象力具有重要意义。
二、小学语文作文教学中培养学生想象能力的方法
（一）营造氛围培养想象能力
要想在小学语文作文教学过程中培养学生的想象能力，首先要为学生营造一个良好的氛围， 只有在轻松的环境当中，学生的思维才能够活跃起来，才能够更好的发挥想象力[3]。而营造氛围的方式有很多种，教师可以先为学生提供一个写作标题，让学生围绕题目进行讨论发言，在学生讨论的过程中，教师给予一定的点拨和引导，对学生的想象力进行启发，让学生思维不要局限，而是学会从不同角度思考和分析问题。例如，在进行我的家乡这一题目进行写作时，教师就可以让学生自由发言，课堂氛围十分活跃，学生把自己家乡的特色与同学分享，教师为了不让学生思维陷入传统写作模式当中，可以引导学生说一说家乡都有哪些名胜古迹？在家乡发生了哪些难忘的事迹？等。学生在回忆的过程中思维和想象也受到了启发，不仅打破写作定式，也更好的提高了想象能力。
（二）创设情境培养想象能力
小学生年龄较小，经历少导致学生思维受限，对于一些写作主题理解不够深刻，无法更好的把主题的中心思想表述出来。这就导致很多小学生写文章只有其表却没有情感，无法触动人的心弦。为了解决这一问题，教师可以通过创设情境的方式，帮助学生理解写作主题，激发学生的想象力，使学生写作更加流畅，提高学生的作文的质量。例如，让学生以“四季”为主题写作的时候，为了更好的让学生理解主题，教师就可以创设情境。首先创设问题情境，如：四个季节有什么区别？你们最喜欢哪个季节？为什么喜欢？之后，通过创设多媒体情境，教师可以通过多媒体播放四季的图片和视频，让学生直观的了解到四季的区别，如，春天的万物生机勃勃，夏天的阳关灿烂明媚，秋天的落叶缤纷和冬天的白雪皑皑。教师让学生把自己对四季的感受分别记录下来，之后在组成文章，这样不仅能够有效的提高写作能力，也能够通过创设情境激发学生的想象力，使学生文章写作更加细致，对内容描写更加深入。
（三）鼓励创新培养想象能力
创新，是学生发挥想象力的一个重要途径，因此，教师要鼓励学生勇于创新，冲破传统思维的禁锢，对事物要有自己的见解，发表不同的观点，这样有利于学生创新思维的培养，同时，也能够更好的提升学生的想象能力。例如，教师可以鼓励学生对经典作品进行续写或者改写。通过这样的方式不仅有助于培养学生的想象能力，而且，也使学生明白不同事物从不同角度去分析会得到不同的结果。而且，这样也能够使学生观察能力、分析能力、思考能力得到提升。例如，教师可以让学生对《龟兔赛跑》这个故事进行续写，有的学生写作方向是兔子改掉陋习，赢得下一次的比赛；有的学生则写到乌龟骄傲自满，下一次输掉了比赛，等等。通过续写的方式，让学生学会从不同的角度思考问题，提升写作能力的同时，想象力和创造力也得到了极大的锻炼。
结语
综上所述，在小学语文教学中培养学生的想象能力是当前教育的重点也是难点，教师应该充分的认识到培养学生想象能力的重要意义，并在传统教学经验的基础上结合现代的教学理念和方法，对传统小学作文教学进行改革，把一切可利用资源与作文教学相融合，进而提升作文教学有效性，更好的培养学生的想象能力。教师要迎接好这一挑战，提升小学语文作文教学的效果，提高学生的综合素质和能力，为社会建设和发展提供更多的优质人才。
【参考文献】
[1]徐海玉.小学作文教学中培养学生想象能力应注意的问题[J].学周刊，2016年13期
[2]刘建娟.小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索[J].中国校外教育，2016年11期