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【摘 要】新的课程标准对高中体育教学提出了更多的要求，教师不仅要通过多种方法提高体育教学效果，还要不断学习，完善自己的知识结构，提高教学技能，提升自身的综合素质，力争成为符合新课标要求的复合型的高中体育教师。
【关键词】高中体育 教师素质 培养
在大力推广新课改的今天，教育教学对教师的要求也越来越高，体育教师也不例外。作为高中体育教师应当不断吸收新的科研成果，更新自己的教学理念，探索多种教学模式，还要及时创新，从多方面提高自己的综合素质。
一、教师要认识到体育教学的任务和目的，坚守职业道德
体育教学的主要任务是引导学生锻炼身体，增强体质，使他们有健康强壮的体魄进行其他学科的学习。因此，作为高中体育教师要明确自己的教学任务和教学目标，制定详细的教学计划，引导学生科学地有组织地进行体育锻炼。但是，在现实的体育教学中，有部分体育教师对教学和学生不负责任，上课马马虎虎，不依照大纲的要求，不制定教学计划，不备课，想到什么就教什么，或者干脆采用“放羊”式的教学模式，让学生自由活动，这样的教学根本就发挥不了体育课的作用，也不能让学生对体育锻炼产生兴趣，更无法增强学生的体质。
二、教师要有热爱体育教育的事业心
百年大计，教育为本。由此可以看出，教育对一个国家、一个民族发展的重要作用。因此，作为高中体育教师要有为体育教育事业奉献毕生精力的决心和恒心。首先，体育教师应当热爱教育，热爱体育，要对教育事业心存敬畏和尊重。我们体育教师要做到为实现自己的社会价值而主动地、自觉地投入到教师这一平凡的岗位，要学会以苦为乐，通过自己的努力拼搏为伟大的教育事业添砖加瓦。其次，要对体育教师工作有正确认识。体育教师的工作是平凡而琐碎的，但这并不妨碍我们在知识结构方面有不断完善的充实感，在情感寄托方面有培育人才的自豪感，在人际交流方面有师生间的亲切感等。再次，教师要热爱学生。作为体育教师，不仅要关心学生的锻炼情况，更要全面关心学生的成长，了解学生文化课的学习情况，通过多种途径，全面对学生进行教育，提高教育效果。总之，广大高中体育教师一定要热爱我们所从事的事业，时刻关注体育教育的发展，严格要求自己，赢得学生的喜爱和认可，得到领导和同事的信赖，进而在工作中收获快乐和幸福。
三、体育教师要有强健的体魄
身体是革命的本钱。这俗语很直接地道出了健康身体的重要性，没有强健的身体，就无法做出高效率的工作。体育教师的工作与其他教师相比有很大的不同，即体育教师的工作任务多、活动范围广、劳动强度大，要拥有多种运动技能，要有强健的体魄和充沛的精力，否则就无法胜任体育教学的工作。此外，学校的很多活动都需要体育教师的协助才能顺利完成，如运动会、体操比赛，甚至联欢会等都需要体育教师的帮助。面对这些劳心劳力的工作，如果体育教师没有强健的体魄，又怎能顺利完成这一系列繁重的任务和工作呢？
四、体育教师要具备与学生的沟通交往能力
在当前的教育环境下，高中体育教师不仅要有高尚的道德品质，满腔的热情，高度的责任心，强健的体魄，还要具备一定的表达和交往能力，要与学生建立良好的师生关系，这样学生才乐于与体育教师亲近，才会对体育学习产生兴趣。因此，作为新时期的高中体育教师，要学会与学生沟通，提升自己的交往能力。体育教师的沟通交往能力首先表现在口头语言表达方面，即教师要向学生准确快速地传递信息，使他们能在短时间内了解某一体育运动项目或运动技能；其次，教师要具备非语言沟通能力，即在讲解运动技能时通过体态、手势、动作，甚至表情等向学生传达一些信息。此外，教师的沟通交往能力还包括倾听学生的心声，这就要求我们高中体育教师在教学中要认真与学生交流，关心他们的需求，了解他们的困难。这样做不仅能够让学生感受到教师的关心而更加努力地进行体育锻炼，也能够使教师了解和掌握学生的学习情况和思想状况，以便及时地安排和调节教学内容，使之符合学生的运动负荷，同时也让学生理解教师的训练意图与安排，取得一举两得的效果。
总之，在新课程改革不断实施和推进的过程中，高中体育教学难免会出现各种各样的问题。但是，我们教师要善于总结和学习，以严谨的科学态度投身到伟大的教育事业中，从多个方面提升自己的素质，这样我们就能更好地驾驭高中体育教学工作，担负起神圣的使命，为祖国培养出符合新时期要求的全面发展的栋梁之材。
参考文献：
[1]谢幼春，黄安泉.论新世纪体育教师的素质[J].安庆师范学院学报（自然科学版），2004，（3）.
[2]李福军.我国基层体育教师素质发展研究[J].价值工程，2012，（34）.
作者简介：廖勇，江西省瑞金三中，邮编：342500
【关键词】高中体育 教师素质 培养
在大力推广新课改的今天，教育教学对教师的要求也越来越高，体育教师也不例外。作为高中体育教师应当不断吸收新的科研成果，更新自己的教学理念，探索多种教学模式，还要及时创新，从多方面提高自己的综合素质。
一、教师要认识到体育教学的任务和目的，坚守职业道德
体育教学的主要任务是引导学生锻炼身体，增强体质，使他们有健康强壮的体魄进行其他学科的学习。因此，作为高中体育教师要明确自己的教学任务和教学目标，制定详细的教学计划，引导学生科学地有组织地进行体育锻炼。但是，在现实的体育教学中，有部分体育教师对教学和学生不负责任，上课马马虎虎，不依照大纲的要求，不制定教学计划，不备课，想到什么就教什么，或者干脆采用“放羊”式的教学模式，让学生自由活动，这样的教学根本就发挥不了体育课的作用，也不能让学生对体育锻炼产生兴趣，更无法增强学生的体质。
二、教师要有热爱体育教育的事业心
百年大计，教育为本。由此可以看出，教育对一个国家、一个民族发展的重要作用。因此，作为高中体育教师要有为体育教育事业奉献毕生精力的决心和恒心。首先，体育教师应当热爱教育，热爱体育，要对教育事业心存敬畏和尊重。我们体育教师要做到为实现自己的社会价值而主动地、自觉地投入到教师这一平凡的岗位，要学会以苦为乐，通过自己的努力拼搏为伟大的教育事业添砖加瓦。其次，要对体育教师工作有正确认识。体育教师的工作是平凡而琐碎的，但这并不妨碍我们在知识结构方面有不断完善的充实感，在情感寄托方面有培育人才的自豪感，在人际交流方面有师生间的亲切感等。再次，教师要热爱学生。作为体育教师，不仅要关心学生的锻炼情况，更要全面关心学生的成长，了解学生文化课的学习情况，通过多种途径，全面对学生进行教育，提高教育效果。总之，广大高中体育教师一定要热爱我们所从事的事业，时刻关注体育教育的发展，严格要求自己，赢得学生的喜爱和认可，得到领导和同事的信赖，进而在工作中收获快乐和幸福。
三、体育教师要有强健的体魄
身体是革命的本钱。这俗语很直接地道出了健康身体的重要性，没有强健的身体，就无法做出高效率的工作。体育教师的工作与其他教师相比有很大的不同，即体育教师的工作任务多、活动范围广、劳动强度大，要拥有多种运动技能，要有强健的体魄和充沛的精力，否则就无法胜任体育教学的工作。此外，学校的很多活动都需要体育教师的协助才能顺利完成，如运动会、体操比赛，甚至联欢会等都需要体育教师的帮助。面对这些劳心劳力的工作，如果体育教师没有强健的体魄，又怎能顺利完成这一系列繁重的任务和工作呢？
四、体育教师要具备与学生的沟通交往能力
在当前的教育环境下，高中体育教师不仅要有高尚的道德品质，满腔的热情，高度的责任心，强健的体魄，还要具备一定的表达和交往能力，要与学生建立良好的师生关系，这样学生才乐于与体育教师亲近，才会对体育学习产生兴趣。因此，作为新时期的高中体育教师，要学会与学生沟通，提升自己的交往能力。体育教师的沟通交往能力首先表现在口头语言表达方面，即教师要向学生准确快速地传递信息，使他们能在短时间内了解某一体育运动项目或运动技能；其次，教师要具备非语言沟通能力，即在讲解运动技能时通过体态、手势、动作，甚至表情等向学生传达一些信息。此外，教师的沟通交往能力还包括倾听学生的心声，这就要求我们高中体育教师在教学中要认真与学生交流，关心他们的需求，了解他们的困难。这样做不仅能够让学生感受到教师的关心而更加努力地进行体育锻炼，也能够使教师了解和掌握学生的学习情况和思想状况，以便及时地安排和调节教学内容，使之符合学生的运动负荷，同时也让学生理解教师的训练意图与安排，取得一举两得的效果。
总之，在新课程改革不断实施和推进的过程中，高中体育教学难免会出现各种各样的问题。但是，我们教师要善于总结和学习，以严谨的科学态度投身到伟大的教育事业中，从多个方面提升自己的素质，这样我们就能更好地驾驭高中体育教学工作，担负起神圣的使命，为祖国培养出符合新时期要求的全面发展的栋梁之材。
参考文献：
[1]谢幼春，黄安泉.论新世纪体育教师的素质[J].安庆师范学院学报（自然科学版），2004，（3）.
[2]李福军.我国基层体育教师素质发展研究[J].价值工程，2012，（34）.
作者简介：廖勇，江西省瑞金三中，邮编：342500