小学班主任每天面对的是纷繁复杂的工作，除了教学之外，还有小到孩子们的日常生活，大到孩子们的人生观，价值观、世界观的启蒙。事无巨细。我就是这样一名小学的班主任，从教多年来，一直工作在教育一线，一直担任小学的班主任工作。而我个人认为，孩子的学习固然重要，孩子的品行却比学习还要重要。陶行知先生曾说过：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”因此，我认为，教育的终极目标应该是教会孩子做人，实现这一目标的必经之路便是施展有效的“德育”，而与“德育”联系最为紧密的便是学校的班主任工作。班主任便顺理成章的成了小学“德育”教育的主角。
　　一、班主任——孩子的模仿者
　　都说父母是孩子的第一任老师，那么，除了父母对孩子的影响，就是班主任老师的影响了。对于小学的孩子来说，每天与班主任相处的时间，比与家长相处的时间还要长。孩子们每天从观察班主任到模仿班主任，也就理解了“做人”的第一步。所以，班主任的一言一行都直接影响着学生。比如，有一次下课我从操场路过，有一群孩子在玩儿：老师教同学的游戏。只听扮演老师的孩子在骂那个扮演学生的孩子，我驻足看了看她。我的眼中既充满了责怪，又充满了疑问。只见那个扮演老师的孩子，怯怯的说：“我，我，我们老师就是这样骂我们的……”然后她低下了头。当时，我的心里真的是五味杂陈：我们教师多年来被赋予了太多的称呼，比如：人类灵魂的工程师、燃烧的蜡烛、春蚕等等。我自觉没有那么伟大，我很平凡，。但是无论我如何的平凡，也不会随心所欲的在学生面前说出一个老师不该说出的话来。毕竟，我们身为人师。再想那扮演老师的孩子，她为什么接触到我的眼神时，会口吃？会怯生生的说？而后又低下了头？那就说明在她幼小的心灵里有一把尺子，一把衡量真善美的尺子。而这把尺子此时一定在她幼小的心灵里失衡了。而这把尺子失衡的缘由却来自于班主任的言行。所以，且行且思，才不枉为人师。
　　二、班主任——孩子的指导者
　　我们都知道，良好的品行对一个人的一生来说是多么的重要。如今的班里的许多孩子都是独生子女，在全家人的娇惯下，大部分孩子，衣来伸手，饭来张口，好吃懒做，以自我为中心，无理取闹，胡搅蛮缠，不知好歹，随心所欲。他们年纪尚小，辨别不了是非，有些品行的问题，与家长的娇惯有着直接的关系。此时，班主任应该做孩子的指导者，让他们认识到什么样的行为是正确的，什么样的行为是不正确的。
　　由于家長的娇惯，孩子们不知道什么是孝道。都说：百善孝为先。现在的孩子却不知道。在他们心中，父母就是他们的服务者，可以随时毫无条件的呼来唤去，稍稍不及时，他们是要发脾气的。针对这种情况，我与孩子们进行了多次的谈话，多次的探讨，多次的模拟。我让孩子们扮演父母这个角色，我来扮演孩子。我是百般“刁难”，就像他们对待父母那样。结果孩子们知道了父母的不容易，我又娓娓得道来，告訴孩子们，他们刚生下来时到底有多小，只会吃，只会哭，其他事情都不会做。父母把你养这么大，付出了太多太多的辛苦。经过一段时间我这个班主任的指导，孩子们知道了感恩父母。同时，我还开展了“回家做家务”的活动，孩子们从那时起，学会了洗桌布，学会了洗校服，学会了洗碗，扫地等等许多力所能及的事儿。好多孩子还养成了每天给父母打洗脚水，给父母捶背的习惯。班里所有孩子的家长看到孩子们的变化，都乐得合不拢嘴。都说孩子们孝顺了，知道感恩了。同样，我心中成就感是满满的，因为我是孩子们养成良好品行的指导者。
　　三、班主任——孩子的引路人
　　陶行知先生曾说过：在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。随着时间的推移，我对这句话的体会越来越深刻。热爱祖国是中华民族的优良传统。我们每天面对的小学生都是未来国家各个领域的建设者，乃至栋梁。他们的思想素质直接影响到未来中国的素质。所以，班主任就要在平时的教学中、生活中，抓住各种机会，对学生进行爱祖国的教育。
　　我时常会问学生这样的问题：我们学校漂亮先进的教学楼是谁给盖的？我们的教科书是谁给买的？我们的桌椅是谁给买的？教你们的老师是谁花钱聘来的？一次次身边看得见，摸得着的事情的发问，一次次耐心的解答。孩子们在我这个班主任的引领下，知道了祖国是最可爱的，只有祖国才会给他们创造这样优越的学习环境。爱国是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟，这样的情感应该从小培养。我时常给孩子们讲一些非洲国家的孩子的生活状况，他们吃不饱饭，上不起学，有的甚至会饿死。有些像叙利亚一样的小国家，孩子们何止是吃不饱，上不起学，穿不暖？他们流离失所，失去亲人，随时都会被战争吞噬……当学生们了解这一切后，他们才知道，只有生活在和平的大中国，才会过上如此幸福的生活。作为班主任应以爱国主义为核心，运用多种手段加强对学生进行爱国主义教育。让爱国情感在学生心中一次次被点燃、一次次得到升华。
　　总之、班主任工作是重要的也是神圣的。班主任良好形象的被模仿，班主任耐心细微的指导，班主任润物无声的引领。都是学生良性成长的重要影响源，在学生的良性成长过程中，在学生良好品行的培养和形成的过程中，班主任起着小学德育教育主角的作用，班主任应将这一角色发挥到极致，为孩子们的美好人生生奠基。