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当下,在我国的高校文科领域的数学教学仍旧存在着一些瑕疵,例如,教学内容和教学体系在教学过程中变化太少,文科高等数学的教学大多数是以考试为目的,其教学的方式以及教学的评价成果方式单一。因此,为了能够适应现代教学的发展要求,我国的文科专业高数课程亟须改革,这种改革要满足时代的要求,要能够调动教师和学生共同参与,使得文科高数成为有的放矢的高校课程。