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[期刊论文] 作者：丁圆伟,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2016
【设计意图】课堂试图从"主题化"向"问题化"转化,探寻"学生经验"和"教材内容"的契合点。课堂初始,预学情况的反馈,为的是弄清什么是学生已经懂了的,什么是学生不懂但通过...
[期刊论文] 作者：丁圆伟,
来源：教学月刊:小学版(语文) 年份：2020
学生的学习起点是语文课堂教学的起点,合宜的学习起点应该以合宜的教学内容呈现。基于预学情况设定学习内容,可以帮助教师关注具体的学习个体,探寻真实的学情起点,进行精准的...
[期刊论文] 作者：丁圆伟,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2016
【设计意图】 课堂试图从“主题化”向“问题化”转化，探寻“学生经验”和“教材内容”的契合点。课堂初始，预学情况的反馈，为的是弄清什么是学生已经懂了的，什么是学生不懂但通过自己读课文可以懂的，像理解“大人眼中的天窗”属于这一类问题，这是学情的起点。 ......
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