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[期刊论文] 作者：丁增兰,,
来源：课程教育研究 年份：2004
在高中历史教学工作中,赋予学生主体地位是当前公认的趋势,要让学生在学习的各个环节充分活跃起来,自主思考,积极探索,从被动学习转变为主动学习,在积极的思考和自主探究中达...
[期刊论文] 作者：丁增兰,
来源：文理导航 年份：2020
当前,我国的教育正处于一个改革的浪潮之中,新课改对于培养学生的综合素质有着长远的影响。因此,教师要注重学生的全面发展,很多教师为了更加方便的让学生理解,改变了传统的...
[期刊论文] 作者：丁增兰,,
来源：中外交流 年份：2018
随着我国学生发展核心素养体系的发布和高中课程标准的修订,“核心素养”一词已经成为教育领域探讨的热词,也成为深化高中课程改革的关键词.核心素养就是指以社会的需求及学...
[期刊论文] 作者：丁增兰,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：高中历史教学要体现学生主体地位，将合作研究作为重要抓手，认识其重要性，设立合作小组和制定引导提纲，组织师生互动和开展当堂检测，充分体现合作探究模式在促进历史教学成效提升方面的作用。 关键词：高中历史；合作探究；分析研究 在高中历史教学工作中，广大教......
[期刊论文] 作者：丁增兰,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：微课教学与传统教学是一种有效地互补，基于微课的高中历史课除了有效的提高学生的自主学习能力之外，还激发了学生主动地去探求知识的热情。本研究仅立足于微课教学，希望本研究能为高中历史课程提供帮助性的借鉴，为微课的实践研究提供有利素材。 关键词：高中历......
[期刊论文] 作者：丁增兰,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2019
【内容摘要】对于创新来说，其是一个民族不断发展的灵魂，更是一个国家长久兴旺的源源动力。自新课程改革实施以来，教学创新则更是得到了国家教育部门的高度重视，并将其视为改革的重要内容。作为一名高中历史教师，应该在具体教学过程中不断调整与创新，积极转变传统教学......
[期刊论文] 作者：丁增兰,
来源：当代家庭教育 年份：2020
摘 要：改革是推动历史教学的重要動力。本文采取调查问卷、跟踪了解、座谈访问等方式，对当前高中历史教学的现状进行了分析。存在问题主要表现在教学内容不够丰富、氛围不够浓厚、模式不够新颖、评价不够全面、资源不够拓展等方面，这些问题主要和教学中的理念陈旧......
[期刊论文] 作者：丁增兰,
来源：文理导航(上旬 年份：2023
在新课改背景下，高中历史教学的重点是培养学生的学科核心素养。在此基础上，本文对历史学科核心素养和家国情怀的内涵以及原则进行了分析，提出了在核心素养背景下开展高中历史学科家国情怀教育的具体策略，为提升高中历史教学质量、推动学生发展提供借鉴。......
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