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[期刊论文] 作者：丁彝训,,
来源：天津教育 年份：2004
在词汇教学中,有的同志不甚得法。他们往往把一篇课文中许多生动优美的词语抽出来,孤零零地去抠字眼、下定义,然后让学生去读去背;读熟背过之后,再让学生造句。学生茫然不知...
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