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[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：理论观察 年份：2014
法治意识是农民公民意识的核心意识,是社会主义法治建设的内在精神条件。农民法治意识是农民公民意识的内核。村民自治是农民法治意识培育的制度平台,是农民法治意识培育的制...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：攀登 年份：2014
村民自治是农村法治社会生长的体制基石,它不仅为农村法治社会的生长提供相对宽松的社会环境和利益协调机制,而且有利于培育作为农村法治社会主体的现代公民。同时,法治社会...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：法学论坛 年份：2015
法官良知是司法审判中法官对公平、正义的善良认知心理,包括自由裁量中的良心法则、法律至上的真诚信仰、公平正义的价值理念三个层面。法官良知是司法公正的前提、当事人权...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：高教学刊 年份：2016
法律素质是法律人以法律思维能力、法律表达能力和对法律事实的探索能力为核心的法律专业素质。案例教学法能使法学本科生法律思维能力、表达能力和探索案情的能力都得到很好...
[学位论文] 作者：丁德昌,,
来源： 年份：2011
近代以降,建立一个以公民生活为核心的民族宪政国家,一直是中国人孜孜以求的事业。清末清廷为了苟延残喘、挽救危亡,进行了中国历史上最初的宪政努力,然而已经坐在火山口上的...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：法制博览 年份：2016
多媒体教学的优势是传统教学不可比拟的,在法理学课程中采用多媒体教学是法理学教学改革的必然趋势。针对法理学课程多媒体教学存在的弊端,我们必须采取行之有效的措施加以改...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：政治与法律 年份：2020
农地发展权是农民作为主体通过农地使用性质的变更或集约化生产实现农地增值发展的权利。农地发展权是以开发农地为价值取向的土地衍生权利,是一种潜在的、动态的财产权利。...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：长白学刊 年份：2014
农民经济发展权是农民平等参加社会经济生活，并平等地享有经济发展收益的权利。其主要包括农民财产权、经营自主权、土地发展权以及就业发展权等权利，实践中这些权利保障严重缺......
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：科技经济导刊 年份：2016
案例教学法在《法理学》教学中具有重要意义,不仅将《法理学》抽象理论形象化;而且与部门法融通起来,同时,也将法律精神培育感性化。案例教学应遵循典型化、鼓励参与和启发教...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：黑龙江省政法管理干部学院学报 年份：2015
农民文化发展权是农民在平等享有受教育权的基础上,从事文化活动并公平享有文化发展成果的权利。农民文化发展权是农民主体性发展的标志性权利、＂文化＂性权利和驱动型权利。实......
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：辽东学院学报(社会科学版) 年份：2014
公民意识是我国社会主义法治建设的主体性条件。传统社会我国农民臣民意识浓厚而公民意识缺失。为了培育农民的公民意识，必须充分发挥村民自治的宪政载体作用。村民自治为农民......
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：行政论坛 年份：2009
发展权是一种新型人权,而农民发展权是农民自由参与和增进经济、社会、文化和政治等全面发展并享受发展利益的权利。农民发展权是一种母体性权利,其保护对促进农民主体性发展...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：山东科技大学学报(社会科学版) 年份：2009
"无为而治"是中国传统社会的治国理念。中国古代民间纠纷解决的基本范式以民间调解为主要手段,以民间习惯为主要依据,以追求"无讼"为价值理想。"无为而治"理念对传统民间纠纷...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：行政与法 年份：2015
农民主体意识是农民作为社会和历史的主体所具有的对自身地位、价值和能力的一种自我认识,以及对外部世界认识和改造的自觉意识。村民自治不仅是农民主体意识培育的制度载体,...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：求索 年份：2009
村民自治作为中国特色新型民主的生长点,其理论与实践有着深厚的社会历史底蕴,其中就蕴含着对中国传统思想的借重。本文认为,社会主义民主是对传统"民本"思想的继承和发展,村...
[期刊论文] 作者：丁德昌,
来源：经济研究导刊 年份：2007
平等就业权既是宪法赋予公民的基本人权，也是和谐社会主义法治的基本理念和社会主义本质的必然要求。农民工就业权保护的缺失主要表现为就业机会、报酬和就业保障的不平等，原因......
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：产业与科技论坛 年份：2016
《法理学》案例教学必须坚持以教师为主导,以学生为主体的教学理念和原则,二者是辩证统一的。教师的主导作用必须通过学生主体性发挥为基础,而学生主体地位的实现必须依赖于...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：南昌师范学院学报 年份：2016
《法理学》案例教学能将抽象理论形象化、实现与部门法对接;同时有利于提高学生的法律综合素质。然而实践中,《法理学》案例教学存在流于形式、案例缺乏典型性,案例教学方式...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：湖南社会科学 年份：2013
国民待遇本质是公民平等权,农民在发展中必须保障享有国民待遇。农民发展权中的国民待遇包括的平等发展权利、机会、利益以及规则四个方面。给予农民发展以国民待遇,既是宪法...
[期刊论文] 作者：丁德昌,,
来源：高教学刊 年份：2016
法律信仰是基于理性认识公民对法律心悦诚服的认同与归依感。只有培养法学本科生的法律信仰,才能培育其崇高的法律精神,培养未来法律人共同的精神纽带和司法公正的司法理念。...
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